信息技术教学与教材研读.pptVIP

信息技术教学与教材研读 信息科学技术学院 Fucequn 教育为社会服务 信息社会对教育的要求 能力培养是教育的核心 信息技术教育的核心是信息素养 信息技术教育的核心是信息素养 教学活动的核心 教师在教学活动中的地位 课堂教学三步曲 应用实例 应用实例 教学活动设计实例（探究型学习） 教学活动设计实例（探究型学习） 教学活动设计实例（探究型学习） 教学活动设计实例（探究型学习） 教学活动设计实例（探究型学习） 教学活动设计实例（探究型学习） 教学活动设计实例（探究型学习） 教学活动设计实例（探究型学习） 学生的知识建构（学习） 信息技术实验的设计 教材研读的基本标准 教材研读的基本原则 教材研读的基本目标 信息社会对人才的要求？ ？ ？ ？ ？ 1 德智体全面发展的、具有高度创新能力和很强信息能力（信息的获取、分析和加工能力）的新型人才。 2 侧重使学生学会学习的方法，使之具有自我获取知识与更新知识的能力，并确保有较高的教学质量与教学效率。 3 灵活多样，不受时间、空间和地域的限制。 能力培养 协作能力 信息能力（信息的获取、分析和加工能力） 创新能力与创新意识（个性发展） 自主学习能力（终身学习） 信息知识 信息道德 信息意识 信息技能 学生了解和掌握信息技术的基本知识。 学生对信息技术要有持久