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班主任智慧交流 第三实验小学 2012年12月 换个角度看学生…………………………………………………… 樊明侦 如何当好一年级的班主任………………………………………… 杨 磊 让责任化为动力 ——学生行为习惯养成转化教育案例 ………………… 刘 华 班级案例 ……………………………………………………………王海娟 班主任智慧案例交流……………………………………………… 刘少秀 202班主任教育案例……………………………………………… 李 娟 203班班主任经验交流 ………………………………………… 徐玉华 送你一缕阳光，你给了我整个春天…………………………… 徐金花 “折翼天使”的故事 ………………………………………………王忠花 班主任工作交流…………………………………………………… 徐 蕾 智慧型班主任交流………………………………………………… 丁晓旭 亲其师，方能信其道……………………………………………… 冯照华?? 班主任工作汇报发言稿…………………………………………… 徐念霞 做一个有“心”的班主任 …………………………………………李 炜 班主任智慧案例交流……………………………………………… 王 芳 班主任智慧案例…………………………………………………… 周庆利 小学班主任智慧案例……………………………………………… 刘金锦 随风潜入夜，润物细无声 ——浅谈班主任工作的责任与细节……………………… 李艳芹 让孩子的童年充满阳光 ………………………………………… 张成界 放手也是一种爱 …………………………………………………… 王燕华 做一名幸福的班主任…………………………………………………程 霞 班主任工作经验交流 ……………………………………………… 张丽丽 教育就在一瞬间 …………………………………………………… 李海香 班主任工作经验交流材料……………………………………………王 敏 班主任工作经验交流材料……………………………………………王 红 换个角度看学生 第三实验小学 樊明侦 新学期，担任一年级的班主任，大部分学生的习惯还是不错的。跟学生接触的时间长了，一些学生的不良习惯也渐渐显露出来了。 入学才三个周，时不时的就会有学生跑到面前告状：“老师，孙静怡打我---”“老师，孙静怡抢我的东西。” 这个孙静怡是个漂亮的女孩，因为课堂上回答问题声音响亮得很，所以她留给我的印象很好。可是，渐渐地，班里越来越多的同学都告她的状，连男同学她都欺负。每有同学告她的状，我都会找她谈谈，可就是没效果，她总有自己的理由。告她状的同学络绎不绝。对这个问题我感到头疼得很-------这个小妞儿太强势了。 一天，和班里数学老师聊起来，“我看孙静怡这个小孩儿，是个不错的班干部的料儿------”数学老师津津乐道。问题女孩儿，班干部？这个转变不小哇。仔细一想也是，也许给她些职务，她的行为会有所收敛。 后来，孙静怡的管理能力让我刮目相看了。她把班里的眼操纪律维持得很好。这也打消了 “先把的她的坏习惯改掉，再发挥她的能力”的想法。我给她更多的机会管理班级。她的坏习惯悄悄地消失了。而我多了一名得力助手。 现在，她俨然一名小老师，今天中午，我惊喜的发现，课前2分钟，她自己找了些小贴画，奖励给优秀的同学。班里的纪律一板一眼的。 真是的，换了角度看学生，少了名问题生，多了个得力助手！ 如何当好 一年级的班主任 杨磊 尊敬的各位领导，老师们： 下午好！今天，我交流的题目是《如何当好一年级的班主任》。 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长、发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了十几度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。　　 一、常规习惯，常抓不懈。　　 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨读、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。　　 二、细处关爱，亲近学生。　　 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“