课程设计指导书70772.docVIP

《数据库原理及应用》课程设计指导书 一、课程设计的目的和意义 《数据库原理及应用课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理及应用》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个中、小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容进行综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、课程设计的要求 通过设计一个完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、环境设计的目标和方法。熟练掌握两个主要环节——概念结构设计与逻辑结构设计、熟练使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。集中安排2周进行课程设计，以小组为单位，一般3~5人为一组。教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告，以作为系统设计的基础。 要求如下： 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。 5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。 三、课程设计的选题 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论和设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成中、小型数据库的设计与实现。具体选题附后。 四、课程设计的一般步骤 课程设计大体分五个阶段： 1、选题与搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料。 2、分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。 3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。 4、调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 5、验收与评分：指导教师对每个小组开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 五、课程设计的内容 掌握数据库设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接等操作和触发器、存储过程等对象设计。 1、需求分析：根据自己的选题，利用文字详细说明系统需求，可充分发挥自己的创造性，但小组内必须达到结果一致。 2、概念结构设计：绘制所选题目详细的E-R图。 3、逻辑结构设计：将E-R图转换成等价的关系模式；按需求对关系模式进行规范化；对规范化后的模式进行评价，并调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式。 4、物理结构设计：选定实施环境和存取方法，利用DBMS建立数据库结构，加载数据。 5、数据库实施和维护：实现各种查询、链接应用程序，设计库中触发器、存储过程等对象，并能对数据库做简单的维护操作。 6、用VFP设计数据库的操作界面。 7、撰写课程设计报告，总结课程设计的过程、体会及建议。 六、课程设计报告的要求 课程设计报告有四个方面的要求： 1、需求分析。 2、解决方案，包括E-R图和关系模型的设计，系统总体流程图的绘制，以及各子系统的功能描述。 3、根据所提出的解决方案，完成数据库的设计和实现，包括数据库/表结构的建立、系统操作界面的设计及关键代码的实现。每个小组通过最后的系统连编，必须提交一份经调试无误的源文件和应用文件/可执行文件。 4、课程设计总结。 七、课程设计的成绩评定标准 考核内容包括平时成绩（出勤和纪律）、验收答辩、设计说明书三大部分，其中问题答辩安排在最后一次上机进行。各部分考核所占比重如下： 平时成绩： 20% 验收答辩： 40% 设计合理，通过验证，完成设计功能要求；程序简洁，思路清晰，答辩回答问题正确。 设计报告 40% 设计说明书的内容完整，叙述正确，图表规范。 成绩评定分为优、良、中、及格、不及格五类。 指导教师：许法强