《溶液》教材分析.pptVIP

5.本节的课时安排及教学建议 课时安排： 溶液组成的表示方法 1课时 溶液的配制与“到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液” 1课时 5.本节的课时安排及教学建议 教学建议： （1）在明确溶液组成的基础上，注重对相关计算的训练，形成规范表述的良好习惯。 （2）结合“配制一定溶质质量分数的溶液”，进一步规范药品的取用、称量、量取、溶解、搅拌等基本操作。 第三单元 溶液 《教材分析》 1.本单元新旧教材的对比及改编意图 旧教材：溶液相关内容分布在上册“第二单元第四节物质在水中的溶解”和下册“第六单元第二节海水晒盐”中。 新教材：将原上册“第二单元第四节物质在水中的溶解”和下册“第六单元第二节海水晒盐”中的“饱和溶液与不饱和溶液”整合为本单元，使学生能形成关于溶液的比较完整的认识。 2.本单元新教材的教学内容编排体系 3.1 溶液的形成 ▲ 溶解的过程 ▲ 乳化现象 ▲ 饱和溶液与不饱和溶液 3.2 溶液组成的定量表示 ▲ 定量表示溶液组成的方法 ▲ 溶液的配制 到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液 3.本单元的教学目标 知识与技能： 1．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。知道水溶液中溶质是以分子或离子存在的。 2．了解饱和溶液的含义，学会饱和和不饱和溶液之间的相互转化。 3．能说出一些常见的乳化现象。 过程与方法：