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总结与展望 周富强 2010/07/03 Problem-Based Approach问题导向的方法 “问题导向方法”是霍华德·巴罗斯（Howard Barrows) 设计的。 The aims are: — Problem-solving — Self-directed learning — Critical thinking skills — Being able to integrate different parts of the curriculum 一、学科建设问题 教育学学科建设： 两届本科毕业生 英语学科建设：终于有了4+0 英语教育跨学科建设：英语强，教育好 存在的问题？层次低，原生态 我们该注重那些问题的研究？言语教育？国际教育？比较教育？高等教育？ 我们的方向？ 二、教师发展问题 提升学历：国内外在读博士（后）有曾敏、柯晓玲、钱亚敏、熊涛、张海峰、张艺琼；霍海洪、董金伟、周芳、古克平、江健、李成团、杨贝。考取博士：刘会英、郑燕梅、谢娜。引进博士：詹颖、刘梦莲、陈金诗。苏春、周洁、徐里居、郑燕梅、权立宏、林慧华、秦勉国外访学。提升职称（薛媛晋升副教授：王润梅、谢娜、黄辉、余卓雅、莫山晋升讲师。 存在的问题？缺乏学科带头人；年轻教师过多。 思路：专业化。提升专业意识，提升学科归属感、学术成就感、精神幸福感 三、本科教学问题 圆满完成教学任务；申报省级大学英语精品课；教学团队通过学校教学团队中期评估；打造英语教育全英课、双语课；申办4+0；专业英语准备充分，课型多样 存在的问题？教研水平？态度？团队合作? 思路？精细化过程管理。优化修订教学计划；坚持系部教学主任例会、系部教研活动。精品课程，拟申报的课程有专业英语、翻译、口译、文学、文化等。考试的计划性、严肃性、制度性建设。 四、学术研究问题 成绩：我院权立宏、吴岩、许悦婷获大学09年度优秀科研业绩二等奖;16人获得学院科研业绩奖；举办4场学术讲座；申报各级科研项目积极性很高（23人次）；29人次参加学术会议。 存在的问题？比例小，面窄？氛围有待加强。 思路：翻译切入，问题导向，长期努力。 五、综合管理问题 我们所做：严格财务管理规定，民主理财；开支节省；调整课程系数；曾国华，李悦，杨晓婉积极参与课程系数的计算，核实并查找造成超工作量酬金减少的漏洞。积极向学校争取新的超工作量酬金拨款方式并获改善。加强与对外合作；扩大对外合作办学的范围，与英国Southampton University谈判合作意向；联系外籍教师，王晓雯认真负责，表扬。办公室按部就班完成各项任务、服务意识、工作效率明显提高 存在问题？计划性？条理性？准确性? 思路：问题为导向的制度化建设；启动院历 六、学生培养问题 我们所做:逐步培养起有学院特色的校园文化。各种课外活动有声有色；发展新党员51名; 4支“三下乡”队伍分别出发到省内清远、湛江、肇庆、从化等地农村。让困难学生“学不忧贫”；密切关注学生心理健康; 05毕业生99%就业；06毕业生就业率已达70%； 存在问题：传统？明确目标？教师资格证？ 思路：国际化特色培养；考研与就业并重 七、学院文化建设问题 现状：工会活动；社团活动；体育活动；品牌、形象打造；学院网页 存在问题：沟通不够？宽容？信任？尊敬？ 思路：形散神聚、积极阳光、珍视和谐、努力向上。 八、服务社会问题 现状：迪肯项目；国际学院授课；承办大学英语教学比赛，积极参与考试中心、继续教育学院相关工作。 问题：项目少，项目激励弱，项目参与面窄 思路（梅州项目、南安普敦合作）项目多元化；项目负责人制，加大激励力度。 希 望 学科交叉化 教师专业化 教学精细化 研究长期化 管理制度化 培养特色化 服务多元化 感谢诸位同仁！ 祝诸位同仁假期愉快！！ * *