教育技术科研成果的形成.pptVIP

现代教育技术研究课题的结题与成果形成 泸州市电化教育馆:谢 玉 中 E-mail:lzxyz1962@163.com (2010.10) 主要内容 结题程序 教育技术研究成果 1、成果类型 2、主要特征 3、存在的主要问题 研究报告的撰写 1、基本内容 2、撰写建议 3、评判标准 4、成果评审标准 ● 研究报告与工作报告的区别 一、结题程序 1、结题的形式 ●现场会议结题 ●片区会议结题 ●通讯结题 2、结题准备 1）课题检测： ● 考察和确认课题的真实性和目标的达成度; 形成检测报告 2）资料：结题申报资料、过程性资料、成果资料（含相关资源光盘）等 3）现场：环境、资料、学生活动（课）、资源、网站等 4）提出书面申请 5）聘请鉴定组专家：5-9人 3、结题申请程序 ●向省、市电教馆书面申请 ●省、市馆批复 ●商定结题方式：组建鉴定组：省、市5-9人 ●分送结题资料：提前1月送给鉴定组专家 ●鉴定组鉴定：组长汇总意见并返回课题组 ●召开鉴定会（现场结题） ●省、市电教馆审批、颁发证书、存档 4、申报材料： ●结题申请 ●研究报告 ●成果鉴定意见书 ●检测报告 ●工作报告等 二、教育技术科研成果 1、主要特性： 创新性：三个层次 ◇开拓创新:独创，首次提出或运用 ◇突破创新：在某方面有突破 ◇整合创新：重新整合 理论意义: 理论创新、建构完备、有新观 点、新见解、新看法、新提法 实用价值: 对实践有指导作用、操作性强 3、教育技术科研成果的分类 主体成果（成果主件）：研究报告 过程性成果（成果附件）：佐证材料 1、成果主件--研究报告 ● 描述研究的进展和结果 ● 呈现研究的全过程 ● 提供系统的或按研究进程的信息，可以包括正反两方面的结果和经验 ● 课题鉴定的主要依据 2、过程性成果：成果佐证材料 ★ 文章类：论文、调查报告、评价量表、专著、教育叙事、教学设计方案等 ★ 教学资源类：多媒体课件、专题学习网站、 （光盘） 网络资源、课例、活动实录等 支撑课题的重要材料；属于单项成果 三、研究报告的基本内容 （一）标题 （二）内容提要 （三）主体部分： 1、研究的问题（背景、意义、理论依据等） 2、研究过程与方法（研究目标、研究内容、实施 对象、研究方法、技术路线等） 3、研究结果与分析 4、结论与思考 （四）参考文献 （五）附录：插图、目录、列表等 一、标题： 《…》的研究报告 二、内容提要（300字以内） 简要说明：课题性质、意义 研究起止时间、 主要成果、效果等 三、主体部分 （一）研究的问题 简要说明： ◆ 是什么 ◆ 为什么要研究 ◆ 用什么理论指导本课题研究的（文献综述） 包括：背景、意义、理论依据、关键词界定 1、立题背景、意义： * 反映信息技术发展与应用的趋势 * 体现课程改革的基本精神 * 针对性：结合本校实际，说明主要针对什 么现象、解决什么问题而提出本课题的 2、理论依据： 简要说明是用什么理论指导 课题研究的： 主要理论 主要观点 理论与本课题的关系 主要理论依据 建构主义学习理论 人本主义学习理论 多元智能理论 混合学习理论 3、课题的界定： ▼界定抓关键词 · 解释关键词的内涵 · 限定、说明研究范围 研究的问题 要求： ● 问题明确， 针对性强， 简明扼要。 研究的问题存在的主要问题 1、背景材料冗长，空泛 2、名词术语堆砌 各家之言、名词术语罗列堆砌，缺乏分析 和归纳，看不出自己的观点 3、界定只作了一般意义的解释，没有对所研究的内容（关键词）进行界定说明；无关的解释太多，关键词的解释界定却不清楚 4、理论依据 空泛，缺乏针对性： （二）研究过程与方法 1 、研究目标 1）研究目标是指课题所要解决的问题将 达到的水平 2）要求： 研究目标 明确、准确、具体 与课题名称保持一致 可测，能观察，能调查 范例：《基于网络环境下小学自主学习的实践研究》课题研究目标 探索网络环境下小学自主学习的策略 构建网络环境下适合小学自主学习的 课堂教学模式 形成网络环境下小学自主学习的课堂教学评价体系 研制一系列的网络教学资源：典型专题学习网站、典型课例等 培养本校师生的信息素养 研究目标存在的主要问题 过多、过高。泛用“提高整体素