网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《地理信息系统原理》课程教学大纲.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《地理信息系统原理》课程教学大纲 课程名称(中文/英文):地理信息系统原理/Principle of Geographical information system 课程编码 课程类型:专业必修课 课程性质:专业主干课 适用范围:06地理信息系统 学分数:3 先修课程:自然地理基础课、遥感概论 学时数:54 其中:实验/实践学时:18 考核方式:考试 制订日期:2006年 制订单位:广州大学地理科学学院 审核者:夏丽华 执笔者: 王芳 一、教学大纲说明 课程的地位、作用和任务 本课程是地理信息系统专业,地理科学(师范)专业,资源环境与城乡规划管理等专业的必修课程。 地理信息系统是一门介于信息科学、空间科学、管理科学之间的一门新兴交叉学科,是传统科学与现代技术相结合的产物。 它是一种兼容、存储、管理、分析、显示与应用地理信息的计算机系统,是分析和处理海量数据的通用技术。 它是以地理数据库为基础,采用地理模型分析方法,适时提供多种空间动态的地理信息,用于管理和决策过程的计算机技术系统,是计算机科学迅速发展的产物。 它在近30多年内取得了惊人的发展,并广泛应用于资源调查、环境评估、区域发展规划、公共设施管理、交通安全等领域,成为一个跨学科、多方向的研究领域。 作为一种通用技术,GIS按一种新的方式去组织和使用地理信息,以便更有效地分析和生产新的地理信息;同时GIS的应用改变了地理信息的分发和交换的方式,因此,GIS提供了一种认识和理解地理信息的新的方式,从而使GIS进一步发展成为一门处理空间数据的学科 我国迫切需要培养掌握GIS的基本原理、技术方法和应用经验的人才,使更多的人了解GIS,使用GIS,发展GIS。 课程教学的目的和要求 通过本课程的学习,使学生了解地理信息系统的基本概念、研究内容与应用;使学生理解空间数据的结构及其相互关系,元数据的概念与作用等,使学生掌握空间数据的采集、编辑及空间信息处理方法,空间数据的分析功能,使学生掌握地理信息系统的基本软件的应用与操作。 课程教学方法与手段 本课程的教学方法注重理论和实践相结合,运用多媒体等教学手段,注重学生实际动手能力,理论课和计算机软件操作相结合。 课程与其它课程的联系 本课程的先修课程主要有:自然地理基础、遥感概论 后续课程主要有:地理科学研究方法 教材与教学参考书 教材: 黄杏元,马劲松,汤勤 《地理信息系统概论》 高等教育出版社, 2002 难点:地理信息系统的标准化 GIS 新技术与“数字地球”简介 网络GIS 网络GIS(WEBGIS)概述 WEBGIS设计思想 几种WEBGIS的比较 WEBGIS应用前景 组件式GIS 1 组件式GIS(ComGIS)的概念 ComGIS的特点 ComGIS的设计与开发 “数字地球”简介 “数字地球”的基本概念 “数字地球”的基本框架 “数字地球”的技术基础 “数字地球”的应用 重点:网络GIS、组件式GIS、“数字地球”简介 难点:网络GIS、组件式GIS、“数字地球”简介 地理信息系统主要商品化软件 Arc/Info GIS软件 Arc/Info GIS Arcview GIS MapInfo桌面地理信息系统软件 吉奥之星(GeoStar)GIS软件 中科超图(SuperMap)GIS软件 三、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其他 小计 1 地理信息系统概述 4 0 4 多媒体、上机 2 地理空间与空间数据基础 8 0 8 多媒体、上机 3 空间数据结构 4 4 8 多媒体、上机 4 GIS 空间分析原理与方法GIS 新技术与“数字地球”简介

文档评论(0)

word.ppt文档 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档