《在路上》.ppt

存在问题： 1.文章开头不能很快点题。 2.语言表达平淡，句式单调，结构平板。 3.缺少细节或景物描写 4.写作时偏离或转移话题；行文中话题扣不住、突不出、点不透。 5.作文中没有自己较深沉的思考和体验，自己感悟少、不深入。 6.文体模糊混杂。 7.不能很好由实入虚。 8.字数不够、书写潦草、卷面不洁、错别字多。 开头：兜圈子，入题慢 开头空发议论，总是从大而空的角度出发，绕一个大弯子才转入正题。 如：人生是大家熟悉的一个词…… （走在人生的路上） 山，是我国西部的主要地貌特征…… （走在山间的路上） 结尾：撇开题目 * 在路上 在路上 ①谁在路上 ②在怎样的路上 质疑生问法 个体 群体 审题 路 实指 虚指 情感路 人生路 文学路 :马路、铁路、校园小径 羊肠小道、泥泞山路等（自然路） 化实为虚 虚实结合 在路上 ①谁在路上 ②在怎样的路上 ③在路上 ：还没到尽头，没到目的地。它强调的是一个行进的过程，感悟的心路历程，而非最终的结果。 质疑生问法 个体 群体 建议：开头避免名词解释；先在草稿纸上写开头，选定最佳的开头方式，再誊抄到答题卷上。以环境描写切入也是一个不错的选择。 建议：结尾一定要有意识地点到题目中的关键词语；要做到卒章显志、议论抒情、升华中心。 首：清润的月光，搁浅在脚下，伴随着跳动的韵律，我一步一步向前，在这母爱花开不败的路上。 尾：此刻，那条小路一定洒满了月华，而母爱也一直在那条路上从未停下…… 首：清润的月光，搁浅在脚下，伴随着跳动的韵律，我一步一步向前，在这母爱花开不败的路上。 尾：此刻，那条小路一定洒满了月华，而母爱也一直在那条路上从未停下…… 首：时间的路上，你与我，渐行渐远。蓦然地回首，才发现，两颗心，正在彼此贴近…… 尾：在这条路上，或许不再有你；在这条路上，一直都曾有你…… 首：奔走如水的时光带走了柳岸浣纱的童年嬉戏，呼啸而至的豆蔻年华挥洒着一泻千里的少年情思。阳光照射着我们年轻的侧脸，这是属于我们的季节。青春的我们，在路上。 尾：日光微醺，穿过树叶的罅隙在地上形成斑驳的印迹。光影跳跃，如同我们年轻的追逐的心。青春的我们，整装待发，扬帆起航在路上。 首：雨霁水乡，路狭道长，江南物色，别样幽谧……我在江南的青石小路上，看朝阳初升，赏别样生机。江南在时代的新路上，饰昨日含蓄，带今日朝阳。 尾：从历史的烟雨中走来，向着时代的新春迈进。我在江南的小路上，凭吊过往，展望今朝。江南，在历史的大路上，迈过昨日的忧戚，带着一份含蓄，在希望的路上前进。 首：“明月松间照”照一片淡泊宁静寄予我无所栖息的灵魂，“清泉石上流”流一江春水细浪淘洗我劳顿庸碌之身躯。人世间，红尘外，唯美的唐诗引我走上流光溢彩的人生路。 尾：梦醒犹觉残阳照，梦里花落知多少。幼时的你，让我求真；少时的你，引我向善；现在的你，领我审美。秋月不散霜飞晚，留得残荷听雨声。流光溢彩的你让我的灵魂得以诗意地栖居，世间乐事，无甚于此。 题目 开头 ——题记 小标题一 第一段叙事 第二段点题 小标题二 第一段叙事 第二段点题 小标题三 第一段叙事 第二段点题 结尾：总结三部分，再次点题 结构 我们在路上，偶尔的叛逆与张扬是青春的符号。……在路上，有我们叛逆的孩子气，不会无聊。 我们在路上，时常的笑声与阳光是青春的代言。……在路上，有我们飞扬的笑容，不会迷茫。 我们在路上，不变的坚守与努力是青春的脉搏。……在路上，有我们不懈的拼搏，不会孤单。 田间路上·依偎 那年，我五岁，你三十岁。…… 田间路上，我的依偎你的爱。 回家路上·陪伴 那年，我十二岁，你三十七岁。…… 回家路上，你的陪伴你的爱。 成长路上·不舍 那年，我十六岁，你四十一岁。…… 成长路上，你的不舍你的爱。 题目 ①灰暗的环境 ②惨痛的遭遇 ③沮丧的心情 ④转变的媒介 ⑤人生的启迪 ⑥自我的改变 注：议论性哲理散文 结构： 并列式 层进式 有审美意义的形式 ? 文段一：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 ? 文段二：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的