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初一作文训练（一） 话题作文 重庆市江北区建新中学 向苏 （一）要拟好题目 作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。 2001年安徽省的作文话题是“最需要”，试题特别要求“不要忘了拟一个题目”，有一考生拟的题目是“我最需要的一剂良药”，还有一考生拟的题目是“发展了，我们最需要绿色” （1）巧用比喻、拟人、设问等修辞方法来拟题 巧用比喻：如《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思 巧用拟人：这种题目说明文应用的较多，如《我是网，我怕谁》，一看就知道是介绍网络知识的，还传达出网络的的力量无比强大的信息。《你听见冰川的脚步声吗？》，冰川的移动变化变得生动有趣。《香烟的自白》、《我是电》 （2）引用名言或流行的短语、歌词 引用名言：如《知识就是力量》、《走自己的路，让别人去说吧》、《不幸是一所最好的大学》、《做生活的强者》等。 引用流行短语：如《大话 》、《 总动员》等。 引用歌词：如《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的 》、《 都是 惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》等等。这些耳熟能详的话语，能引起读者感情上的共鸣，也使文章带上新鲜的时代气息。 （3）巧用公式符号，简洁醒目 巧用公式符号： 如－－ 《1+1=？》 《金钱≠幸福》 《爸爸+妈妈＜我？》 (二）中心必须明确突出 话题作文，可写的东西很多，常常会出现多中心的情况，而多中心实际上就是无中心，这是考场作文的大忌。同时，一篇五六百字的文章也不允许有多个中心。 作文立意的立足点要高，但选择的角度要小，要站在时代的高度从细小的材料中挖掘出闪光而有普遍意义的主题，做到以小见大。只有这样方可以避免多中心。那么，如何以小见大，让小事“出彩”呢？要注意以下几点： 行文安排了得当的背景衬托——“往来的行人都敬而远之”“行人只是投去一束惊异的目光但谁也没有停住脚”“人们不再对下水道敬而远之，却对两个孩子沾满黑泥的脏手远远避开。”两个孩子的热心、主动，在行人的冷漠、麻木的衬托下，显得那样清晰、夺目，因而，特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。如果没有如此得当的背景衬托，那么小事当然只是“小”事了。 （2）要把小事写具体、细致。即把特定的动作、行为进行“放大”，像电影画面一样映现出来，给人清晰、鲜明的印象。 如有篇题为《亲情》的文章，其中详写了“我”为妈妈挑刺的情景——“于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩…… 经过一阵忙活，该死的刺儿总算被挑了出来，最后我用手在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。”这个片段细致地展示了自己给妈妈挑刺的全过程，“我”的心理活动真实、自然，“我”挑刺的动作细腻、具体，这些可谓生活的再现，更是真情的流露。 一是拟题时让标题表明中心。 二是文章开头能开宗明义，直接点题，结尾能卒章显志，与开头照应。 如习作《助人的感觉》 开头一句“助人的感觉是甜蜜的”，领起全篇，省俭有力； 中间写了在寝室里关心同学、在放学途中帮助盲人这两件生活小事，每件事记叙之后都有一句小结的话——“助人的感觉好甜好美”， 篇末这样写到：“几次尝试，我真正地懂得：助人的感觉真是那样的舒心甜蜜”。 由此凸现了小事蕴含的深意，让小事真正“出彩” 。 (三）形式方面也可注意出新 1、题目和立意出新：如这样一个作文题：请以“我发现▁▁”为题写一篇文章。有一篇满分作文《我发现枕头里有个世界》是这样写的：从小，我就有落枕的毛病。父母为此煞费苦心，先是自己动手精择棉花做了一个轻柔的枕头，后又不惜花掉父亲近半个月的薪水从外地买回一大包绿豆壳做成枕头，上初中时父母又特地上南通买了一个溢着清香的药枕。“。 “岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。”讴歌父母爱心的文章数不胜数，但小作者由小见大，以极普通的枕头为线索，三写枕头，让这一小物件成为情的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套，可谓新瓶装陈酒，老题材靠新的表现形式翻出了新意。 2、文体形式出新： 练字本是件极平常的事情，有一位小作者在记叙自己短暂的练字经历时，采用了日记的形式，记录了其中的酸甜苦辣，直白自己的心理感受，真实地再现了自己的探索过程。由于采用了便于直抒胸臆的日记形式，读来生趣盎然，很有意思。 3、写作技巧出新： 在情节结构