2011年福建卷高考作文的立意突破.doc

2011年福建卷高考作文的立意突破 【原题回放】 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。 时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！ 根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。 【要求】①选择角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。 这是一个对学生进行哲思引导的题目，它引导学生思考人生过程、成长经历、生命发展等，要求学生抒写自我生活与感悟，重视对学生的自我生命意义认知与建构。 “我的时间”这道命题作文，最容易想到的立意，就是珍惜时间。这是大众立意，平庸立意。要有新颖独到的立意，我们需要经历如下几步： 首先要深度认识“时间”。这里的“时间”不仅指物理意义上的时间，而且指具有人生哲学意义的时间，即提示上所说的“人生时间”。“人生时间”由“过去”“现在”“未来”构成。“过去”可以追溯、缅怀，“未来”只能规划、憧憬，唯一能把握的只有“现在”“现时”。 其次要善于转换“时间”。根据题目和材料，我们可作如下转换： 1、我的时间≡我的生活史 2、我的时间≡我的成长史 3、我的时间≡我的生命史 4、我的时间≡我的创造史 5、我的时间≡我的奋斗史 6、我的时间≡我的成功史 7、我的时间≡我的思想史 8、我的时间≡我的认识史 …… 最后是要丰富“时间”，提纯“时间”。 “ 我”的众多史中，既有对既往的回忆，又有对未来的向往，更多地对现在的把握。 “ 我”的众多史中，还有对“人是什么”“人生的价值”“生活的质量”等丰厚而深刻的感悟与思考。 上面所说的丰富“时间”是将叙的“史”具体化、细腻化。提纯“时间”是指对“史”“时间”，要揭示概括出其意义与价值。 我们可以提纯出“我的时间”的这样一些意义与价值： 1、丰盈人生（即增长生命的长度，加高生命的厚度，增添生命的力度） 2、提高生活质量 3、不仅要摹仿，更要创造 4、加强自我认知、反思 5、生生不息 6、以苦为乐，先苦后乐 7、提升境界，丰富心灵 8、认识社会，总结人生等 第 1 页 共 2 页