半命题作文复习指导.doc

半命题作文复习指导 教学目标： 1.了解半命题作文的特征； 2.熟练运用补题策略和技巧。 教学重点、难点： 学会并熟练运用半命题作文的策略和技巧 思想设想： 通过本节课的复习，旨在要求能在2011年的作文题中看到半命题作文的比例，引起重视，为训练好半命题作文奠定思想基础。通过半命题作文题形式的展示，把握其特征，通过补题策略和技巧的教学，指导学生命题做到切旨、切体，求真、求趣，力争为自己的作文装扮一个亮丽的眼睛，从而吸引阅卷老师的眼球，获得一个赠分点；而当堂训练则强化学生考场快速成文。 教学过程： 导入作文课 简介中招作文发展趋势 2011年中招作文题的半命题备受各地命题者青睐，所占比例较高，这种形式的灵活度介于话题作文与命题作文之间，既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生提供了适当的选择余地，既有利于考生个性的张扬，又能较好的避免猜题押题，是考场作文题型的新宠。 半命题作文呈现出的明显特征 1.出示各种半命题作文 幸福原来------- ---------，也是一种享受 ------------是一把双刃剑 人生路上-------多 让--------的------------ 让我学会-------（坚强、关爱）我心中的那---------- （一轮太阳……） 那一次，我很------- 2.总结其特征 （1）导语激情洋溢，启发思考 （2）给出的一半文字不拘一格，富有新意 （3）形式多种多样，追求创新 （4）半命题作文呈现控制备选项的趋势 四、补题策略 写好半命题作文的关键，在于把握“一半命题”的权利与空间。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，只有掌握了补题技巧，写作才会做到游刃有余。 1.补题前先要准确把握已给命题文字中的概念 如 -------是把双刃剑 先要把握“双刃剑”的喻意，然后明确其适用范围，一般是指众所公认的“好事物”，用其正面、有利的一面，而消除其副作用或负面影响的一面。据此，“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内，而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。 2.所补词语宜小，力求小中见大，小中见深 如 窗外的-------- 补“风景”就不如“那只蝴蝶”容易展开和挖掘 3.所补词语要亮出文学色彩和这里色彩 如 ------------触动了我的心灵 那一抹晚霞触动了我的心灵 又如 我美丽，因为------- 我美丽，因为我存在 我美丽，因为我有伤痕 4.补填的文字不仅要 “准”，而且要求“真”、求“新” 如 最美丽的-------- 多数同学填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语，从正面选材演绎题旨，有的同学别出心裁，在横线上填“苍蝇”一词，以童话的形式讲述三只苍蝇选美表演最后都死于苍蝇拍之下的故事，告诉读者邪恶的东西，即使看上去很美，也总是人们的敌人，必须毫不留情除掉它们。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维，巧选“反面”、“讽刺”这一很少有考生涉及的角度选择事物，让人耳目一新。 当然创新不等于怪异，“新”必须以真、善、美为前提。半命题作文“青春因——而精彩”，不少考生写“青春因早恋而精彩”、 “青春因恶作剧而精彩”，就是把创新误为“出格”，把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型的例子。 五、补题技巧 半命题作文获得高分，固然像其他形式的作文题一样，取决于考生的是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的，常见的有如下几种补题技法： 如 当我面对————的时候 1.具体事物拟题法 A.补“那片绿叶”，托物言志，抒写自己甘愿做绿叶，无私奉献的情操 B.补“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护 2.抽象事物拟题法 A.补“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问 B.补“她的唠叨”叙写自己对母爱的独特感受 3.特定情境拟题法 A.补“心灵的抉择” B.补“寒风凛冽” C.补“掌声响起” D.补“鲜红的58” 4.特殊符号拟题法 A.补“？”来表达自己对社会上种种时弊的质疑 B.补“A.B.C”,抒写自己对学习英语的乐趣和享受 注意：切忌为了求新而难住了自己 六、当堂训练 全班分三大组，完成三个题目： 1.那时，———— 2.给我一个————的机会 3.在————的引领下（填中国古代名人） 要求：在10分钟内审题、选材、立意、补题，并写出文章开头。 七、课堂小结