按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程,字里行.doc

《石榴》是第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。　　课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和形态；第三自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写石榴子儿的形状与味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。　　本课文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。 一、教学目标：　 　　1、学会9个生字，其中绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。　 2、正确、流利、有感情地朗读能课文。 3、了解 初步拟人化的写法 4、仿照课文第四自然段写一段话。 5、了解作者是怎样写石榴的，能按一定的顺序写一种果实的成熟过程及其特点。 6、凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然，热爱生活的感情，提高审美情趣。二、教学重点　　　1、朗读课文。　　　2、学习按一定顺序写一种果实的成熟过程及其特点。三、教学难点　　　　指导学生观察一种果实，并按一定顺序写它的成熟过程及特点 教法：读中感悟；合作探究；多媒体 课时：2课时 六、教学过程 （一）谈话导入 同学们，你喜欢水果吗？为什么？找2-3位同学说一说。 和同学们一样，大家都爱吃水果，山东枣庄的人最爱吃石榴。（实物展示） 板书：石榴 在田字格内写榴。在这里读轻声，榴莲这种水果里读二声。 （二）初读感知 1、展示石榴，让学生一起读多读几遍，读准生字字音。 2、检查课前预习情况：出示词语让学生起来领读几遍，相机纠正字音。 （1）喜讯：好消息;使人高兴的消息。你什么时候收到过喜讯？一两个同学说一说。 甚至：连词。用在并列词语最后一项之前，表示突出这一项：对于这个问题，好些人 还不完全理解，甚至完全不理解。 注意：在这里“至”读轻声。板书“甚”，相机指导写字。怎样才能写得好看？ 仿佛：是一个比喻词，说出和他类似的词语有：宛如，好像，如同，犹如等等。 两组动词：抽出和扒开。让学生模仿动作，区别词语。 四字词语： 郁郁葱葱：郁郁：草木茂盛的样子。形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 近义词 生机蓬勃、生意盎然、生气勃勃 反义词 满目疮痍、赤地千里、枯木朽株 红白相间（读四声）这是个多音字。 jiān两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系：中间。间距。间奏。天地之间。在一定空间或时间内：田间。人间。jiàn空隙：间隙。当间儿。亲密无间。隔开，不连接：间隔。间断。间接。间日。间歇。黑白相间。挑拨使人不和：离间。间谍。反间计。拔去，除去：间苗。偏僻的小路：间道。间行（从小路走）。 晶莹透亮：一般用于介绍珠宝、玉等。一般的意思是形容比较明亮。是个形容词。 驰名中外：让生查相关资料理解这个词语。 驰：传播。形容名声传播得极远。 单独出示驰名中外，问：你还能相处与他相近的成语吗？ 闻名中外；名扬天下、闻名遐迩、远近闻名、名扬中外、誉满全球、举世闻名。 老师也找了几个，和大家一起分享！闻名遐迩；举世闻名；远近闻名 补充资料：（枣庄有一个驰名中外的石榴园，它的面积达10万亩，园内有榴树40多万株。到现在已经有2000年的历史了。枣庄石榴园以历史悠久，面积之大，株数之多，品种之全，果质之优而闻名海内外，是目前我国最大的石榴园林，因而人们也称它为“冠世榴园”） 玛瑙：课前查找有关玛瑙的资料，让学生来介绍。 出示酸溜溜和，甜津津 让学生联系生活实际做动作，说感受。 精读感悟 学习第二自然段 1、指名读第二自然段。思考：春天来了，你看到了怎样的叶子？（出示相关图片） 2、春天来了，万物复苏，石榴树也抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子。这里有一个动词：“抽”。（出示句子比较） （1）春天到了，石榴树抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子。 （2）春天到了，石榴树长出了枝条，长出了嫩绿的叶子。 你觉得哪一个好？为什么？ 3、什么叫“抽出”？能做个动作告诉老师吗？ 指名一个学生做 教师评价，也可示范。 还有谁来？让你的枝条抽一抽？（2~3人） 指导读词“抽出” （相机评价：读得真好，充满了力量和生机） 4、新的枝条好像有人拉出来似的，就像有一双神奇的大手一下子把 石榴树唤醒了，抽枝长叶。 板书：抽枝 长叶 谁来做一做，读