长春市榆树高级中学督导评估自评报告.doc

长春市榆树高级中学督导评估自评报告 第一部分 学校概况 长春市榆树高级中学(原榆树师范学校)始建于1950年3月。这所曾被誉为“豆乡师篮”的中等师范学校，在五十年的辉煌历程中，为国家培养了一万多名合格人才，其中既有政坛显要，也有商界名流，而更多的是活跃在全国各地教育战线上的建设精英。 2000年3月，随着国家师范教育结构调整，学校转制为普通高中，至今，已有十一年的高中办学历程。 十一年来，在市委、市政府的亲切关怀和大力支持下，在市教育局的正确领导下，学校认真贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，积极推进新课程改革，坚持“为了一切学生的可持续发展奠基”的办学理念，把端正办学思想，改善办学条件，规范教育教学管理，加强师资队伍建设，全面提高办学质量，积极探索特色办学作为主要任务来抓。全校教职工发扬“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁精神，抢抓机遇，知难而进，甘于奉献，勇于创新，实现了学校的可持续发展，赢得了榆树百姓的逐步认可。学校办学规模不断扩大，由转制初的139名学生到现在的2700多名学生；办学条件明显改善，建筑面积增加了1.64万平方米，固定资产是转制前的2.5倍；师资队伍结构合理化，专任教师完全胜任高中教学，部分学科教师已成为榆树高中教育的骨干力量；教学质量稳步提高，德育工作和学校管理逐步形成符合学校实际的管理模式。 第二部分 自评过程 根据《吉林省普通高中督导评估工作》的要求，我校认真开展自评工作。 学习宣传，提高认识 学校召开了专题领导班子会议，成立了以王辉校长为组长，其他校级领导为副组长的“督导评估自评小组”。结合学校实际工作，通过动员会、座谈会、讨论会等多种形式，组织干部及教职工学习文件，统一广大职工的认识。 对照《方案》，分块自查 学校把57个C级指标分解到每一个处室，并指定专人负责。在领导小组的正确领导下，每位责任人组织本处室工作人员及相关人员广泛收集资料，并通过听、看、查，获取大量信息。在自评过程中，坚持边评边改，以评促改，对发现的问题及时召开会议，安排整改。最后由学校自评领导小组依照标准进行量化评估。 第三部分 自评结论 一、办学标准 1.学校建设方面 学校设置布局合理，符合国家规定的选址要求，不存在自然灾害隐患和其它不安全隐患。校园规划设计合理，学校占地面积110295平方米，按现在学生数2700人计算，生均校园面积40.85平方米，远远高于国家不少于16平方米的标准。 学校总建筑面积30544平方米，其中第一教学楼8621平方米，设置33个教室，理、化、生实验室、计算机室、多媒体教室等；第二教学楼4295平方米，设置20个教学班，多媒体教室、语音室、图书馆等；第一宿舍楼7780平方米；设置180个房间，可容纳住宿生1440人；第二宿舍楼3548平方米，设置126个房间，可容纳住宿生1008人；学生第一食堂2773平方米，第二食堂1424平方米，可同时容纳就餐人数1000人；艺术楼1321平方米，设置音乐教室、钢琴室、舞蹈室、美术教室、乒乓球室等。按照现有学生数计算，生均建筑面积11.31平方米，大于督导评估的要求标准。班级教室设计标准达到70平方米、72平方米，远远大于国家61平方米的国家标准，学生有符合标准的课桌椅。 2.教学装备方面 学校信息化建设先进，第一教学楼的33个学生教室都设有多媒体教学设施，所有高考科目教师都配有笔记本电脑，可随时利用多媒体辅助教学。学校有丰富的教学资源储备库，电教教材，音像资料能满足教学需要，多功能教室和实验室建设达标，教学仪器配备齐全，种类、数量、规格符合要求。 学校体育、音乐、美术、卫生、实践活动器材丰富，配有音乐、美术选修课教材，音响资料，音乐欣赏设备，有多媒体、录音机、钢琴、石膏像等必备的教学用具，有较完善的劳动实践场所，有利于促进学生的全面发展和个性特长的培养。 学校重视图书馆的建设，现藏书78000余册，每年都拿出一定资金用于图书、报刊及各种教学参考书的购置。图书馆按规定标准配置，并经常向广大师生开放，丰富师生的课余文化生活。 3.教育经费方面 近年来，由于学校由原来的长春管理转归为地方管理，教育经费相对紧张，但学校能力争使公用经费逐年增长；并加大了新课程改革经费的投入力度。教师工资标准符合国家和省的有关规定，并能按时足额发放教师工资，从无拖欠现象。 4.队伍配备方面 学校领导班子由6人组成，其中校长1人，党委书记1人，副校长4人，年龄专业结构合理，团结协作，凝聚力和向心力强，校长负责制有效运行，班子成员权责明确，指挥顺畅，管理科学。 目前，学校在编教职工144人，聘任大学毕业生26人，共记170人。教师全部取得任职资格，绝大多数教师的学校为大学本科以上，学历合格率超过规定标准。专业技术岗位结构方面，学校有高级教师 人，中级教师 人，结