lzk2010华师高考冲刺复习备考研讨会主要精神及后期复习计划2.doc

2010广州高考冲刺复习备考研讨会主要精神及后期复习计划 关键词：高考冲刺；科学备考 参加会议时间：2010年4月16日至18日 会议地点：广州大学城华南师范大学 一、关于语言运用题。 华南师范大学文学系主任周国光教授作了专题讲座。 他说这是试验田（题型变化最多），又是被爱情遗忘的角落（学生做题做到此，时间所剩下不多，下一大块是作文，不少学生胡乱应付，有的干脆不做）他提出关注图文转换题，像亚运会路标、会徽、旅游线路等内容。（周教授的讲座课件里有比较多的例子，可供复习参考） 在最后交流座谈会中，华南师范大学附中的学科组组长提到，从近几年的命题习惯来看，侧重于图文转换和语段压缩题。 从广州二模的语用题来看，我们还欠缺对应用文的复习，比如申请书、贺词、介绍信等内容） 二、广东省实验中学的考前突破策略 邓翅跃老师的讲座题为《科学备考，有效增分》 科学备考的方法： 1、“一模”、“二模”后到高考，语文还有提升空间，理由在于： 学生知识的完善带来阶段性的成绩提高。 从历年考试中可证明许多同学还能有效的增分：90—105；105—115；115—125 语文能够创造奇迹，也只有语文能够创造奇迹。 2、增分策略： （1）反思求索。（2010届高三语文考试成绩自我监控表） 知己知彼，科学备考；每题每分，争分增分； 反思求索，不断突破；短暂高三，永久收获。 典型例子：邓老师有一学生一般情况下语文考试是130分左右，最好的一次考过143分，这个学生上课绝对认真，下课必问问题，把老师布置的每一次练习全部都能做完，每次发下去的卷子，一个小时后，就一定会来问老师，作文每次都在50分以上。 他算好自己每题的答题时间、方法，作文素材准备了20多个事例，考试中能用到许多。高考分数总分644分，语文135分以上。（结果语文130多） 他反思自己时写下奋斗宣言：永不言败，永不气馁，为目标加油，加油，再加油；坚持，坚持，再坚持。 （2）取舍得法，落实关键 冲刺阶段，有专题突破设计。取舍原则：强调考纲地位，考试趋势；分值地位，得分可能，学生实际。 取舍思考： “取”（突出）高分值点、易得分点：作文、必考、文言文、语言表达 “舍”（弱化）低分值点、难提分点：诗歌鉴赏等 “保”“温”板块：保持状态、保持手感 语基、语言表达等 （福田中学学生实际：抓好语基，字音、成语、病句还有较大提升空间，阅读题、作文、古诗、背诵等要保温，注意查漏补缺，例如应用文） （3）各题时间安排： 前四题：12分，约8-10分钟；文言文22分，约22分钟；古诗7分，约7分钟； 默写6分，约1分钟；必考现代文阅读：16分，约20分钟；选考现代文阅读：15分，约20分钟；语用题：12分，约10分钟；作文：60分，约60分钟。 （4）冲刺阶段每周专题突破 限时训练 阅读强化训练 写作思路训练 套卷训练（每周一套，周一整个下午测试语文，邓老师在当天批完10份左右，培优的15名同学，每人评二至三份） 专题轮换训练（阅读有一例） 经典必练训练（主要是历年各地高考典型题，他给了我们一个专题：病句） 练习后要总结反思，感悟提高 （5）作文突破训练 写“准”：准确理解把握好题意，明白要写什么？可以写什么？用自己的认真思考对应题目的问题。 写“顺”：将自己对题意的认真思考理解有条有理地表达出来，层次清晰。 写“好”:用好的方式将自己对题意的认真思考理解有条有理地表达出来。 作文类型（根据写作内容或写作范围提供的条件分类） 1）.直接给出“标题/话题的作文题； 2）.由“导语/材料”引出“标题/话题”的作文题； 3）.由“导语/材料”引出写作范围的作文题。 三、华南师范大学附中关于现代文阅读的备考 徐冰老师讲座的题目是《依纲而行，科学有效》 (一)“必考题”命题特征 （1）阅读文本的选择 力避艰深难懂，文字要简明平白。有概念，不繁多，含义明确。 （2）阅读文本的篇幅 一般是超过1000字的文本：07年的《创新与想像》1517字，08年的《诗与直觉》1180字），09的《自由和科学》1064字。2010广州“一模”《论法的精神》约1010字。 （3）选择题的设置 不过多地纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，侧重的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味。 （4）需要适度的迁移。 有的设题，隐含了一定的能力迁移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。 （二）后期备考建议 保持训练，磨练耐心 文本多样，强化感觉 熟练技巧，限时完卷 （三）选择题解答 （1）进一步熟知常见的设题误导类型 诸如：偷换概念、强加因果、以