甘肃中医学院授课教案.docVIP

甘肃中医学院授课教案 课程：《中医各家学说》 授课学时：７２学时 使用教材：高等中医院校协编教材 主讲教师：王道坤（教 授） 李应存（副教授） 朱立鸣（副教授） 梁玉杰（副教授） 甘肃中医学院基础课部　中医医史文献教研室 甘肃中医学院授课教案 第 1 页 课程名称 中医各家学说 授课班级 中医学本科 授课教师 王道坤 职称 教 授 职务 课时 3 章节名称 第一章 中医学术流派的形成 教材版本 高等中医院校协编教材 教学目标与 要求 1、了解祖国医学理论体系的形成过程，以及它反映的朴素唯物论与辩证法思想。 2、了解中医学术流派的形成条件，时代背景及其学派的发展过程。 3、熟悉不同医学流派对祖国医学发展的贡献。 4、掌握学习各家学说的重要性。 重点 难点分析 1、中医学术流派之间的关系 讲述学术流派在中医学中的特殊地位和作用，阐述学术流派及医家之间的学术相互影响和相互交叉现象，进而说明中医学术流派不仅是相对独立的，而且是相互派生相互渗透的。 2、正确理解和认识各家学说与其他学科之间的关系 阐述各个学术流派对中医学科建立的基础作用，说明各家学说及学术流派是中医学各科产生的雏形，学习好各家学说能加深对其他各科的理解和学习。 课程资源准备 及 时间 分配 熟悉学生名单。认真备课。制做好多媒体课件进行讲授。 1、各家学说的概念与中医理论体系 20分钟 2、历代医家的争鸣与中医学的发展 50分钟 3、各家学说形成的因素及特点 40分钟 4、学习各家学说的方法 40分钟 教 学 预 设 调控对策 1、祖国医学理论体系的形成过程 2、各家学说与中医理论体系 简述早期中医学术理论体系的形成和发展及其对后世医学的影响，主要讲述《内经》和《伤寒论》在医学理论体系中的作用。 3、历代医家的争鸣与中医学的发展 阐述历代医家的对各种学说的有关论述：阴阳五行学说，五运六气学说，藏象学说，气血理论，经络学说，六经、卫气营血和三焦辨证学说，病因学说，四诊、八纲理论，治则、治法理论。 4、各家学说形成的因素及特点 讲述各家学说形成的因素，包括经典著作的影响、哲学及其他学科的影响、时代社会背景的影响、医家学术之间的相互渗透和医疗实践的影响；分析各家学说的共同特点和不同之处。 5、怎样学习各家学说 教会学生学习各家学说应：，掌握特点、全面了解、取长补短、深化认识。 1、应用“温故知新”的方法，适当提问以便了解本届学生的理论水平和应用能力 2、做好各章节之间的衔接 3、掌握各种学说和其他各科的关系，避免不必要的重复 4、应用多媒体课件进行讲授。 课 后 记 录 熟悉学生名单。 甘肃中医学院授课教案 第 2 页 课程名称 中医各家学说 授课班级 中医学本科 授课教师 王道坤 职称 教 授 职务 课时 3 章节名称 第二章 主要中医学术流派 伤寒学派 教材版本 高等中医院校协编教材 教学目标与 要求 1、掌握伤寒学派的概念及其在祖国医学发展中的重要作用。 2、掌握伤寒学派形成、发展的三个阶段以及每个阶段不同流派代表医学家学术观点。 3、了解伤寒学派中不同流派的基本观点。 4、掌握历代伤寒学派治《伤寒论》的方法。 重点 难点分析 1、维护旧论派的名实 分析维护旧论派的起源，学术意义和地位，在学术沿革中的重要作用，阐析他们为维护《伤寒论》原貌作出的重要贡献。 2、各个伤寒学派之间的关系，客观分析各医家持不同学术论点的原因。 课程资源准备 及 时间 分配 1、认真备课，制做好多媒体课件进行讲授。 2、复学上节课的主要内容 5分钟， 讲授宋金以前伤寒八家新内容： 65分钟 讲授明清伤寒三派新内容 70分钟， 答疑和小结， 10分钟。 教 学 预 设 调控对策 1、伤寒学派的涵义。 2、伤寒学派的发展历史 分为晋唐、宋金、明清三个阶段，并介绍各个历史时期的代表医家与著作。在明清时期，分别介绍错简重订、维护旧论、辨证论治的不同观