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作文教案《苹果——怎样写一种水果》 苹果 写什么： 1.苹果的外形特征； 2.苹果的味道。 怎么写： 要写好苹果，你手里一定要准备一只苹果。先要观察一下苹果的外表，比如说大小啊，形状啊，颜色啊，甚至有没有什么斑点色块什么的，然后还要用手摸摸，是光滑的还是毛糙的，还可以掂量掂量它的分量，最后，用刀当然也可以用牙去掉苹果皮，看看里面的果肉是什么样的，尝尝味道怎样。 结构参考图： 第一种：介绍要写水果的名称叫“苹果”→描绘一下苹果颜色、形状→怎样去皮的→苹果的味道→结尾 第二种：介绍为什么要写“苹果”→描绘一下自己苹果的特点（颜色、大小、光泽、手感等），重点写自己是怎样观察的→吃苹果的过程，可以带出苹果的口感味道→还可以写写自己当时是怎样想的 参考词语： 挑选/捧着/热闹/红通通/淡黄色/雪白光滑/毛糙/凹陷/香甜/酸溜溜/又酥又软/浓郁/香喷喷/直流口水/竟然/凉丝丝/汁水/使劲/小心翼翼/毛手毛脚/咔咔咔/嘎崩脆/议论纷纷/哄堂大笑/猜想/ 范文参考： 苹果（下水文） 今天，王老师要我们每个人都带一个苹果到学校，我们问王老师做什么用，王老师神秘地笑了笑，不肯回答。早上，妈妈特地从冰箱里为我挑选了一个，我双手捧着这个宝贝苹果到了学校。 这下子，班级里可热闹了。每个小朋友都已经把自己的苹果放在了课桌上，有的个头很大，像个小皮球，有的很小，好像一口就能把它吃掉。苹果的颜色也很多，有青的，有黄的，当然最多的是红色的。我觉得带来的苹果最漂亮，浑身上下通红通红的，个头不大不小我的小手刚好握得住。带到学校之前妈妈已经洗过了，所以特别滑也特别亮。我们的教室里到处是浓浓的、甜甜的苹果香味，我们的口水都快流出来了，但谁都没有去吃。 终于等到上语文课了，王老师走进教室的时候，手里也拿着一只红红的大苹果。王老师问我们爱吃苹果吗？我们都说爱吃。王老师又让我们好好地看一下自己带来的苹果，还问我们苹果里面是什么颜色的？我们有的说是白色的，有的说是黄色的，最好笑的是有人竟然说苹果肉是绿色的。王老师变戏法似的拿出了一把小刀，开始削起苹果来。随着王老师有节奏地转动着苹果，苹果皮慢慢地垂了下来，越来越长，最后竟然像一个苹果皮做的弹簧了。王老师要我们睁大眼睛看一下苹果肉到底是什么颜色的。啊，原来苹果肉是淡黄色的呀！我平时吃了那么多的苹果，从来没有注意过。 王老师又问我们苹果是什么味道的？我们都说要吃了才能回答。王老师问我们的苹果洗干净了没有。我们都说洗干净了。王老师说那么就吃吧。我拿起苹果张大嘴巴使劲咬了一口，嘎崩脆，嚼了几下，满嘴都是苹果甜甜凉凉的汁水。我连忙又张嘴咬了一大口。我真想说，这是我吃过的最好吃的苹果。这时，教室里更好玩了。到处都是“咔咔咔”的咬苹果的声音。 我现在还想知道的是，不知王老师的苹果是什么滋味？我也想咬一口。 片段欣赏： 我将信将疑地从袋子中拿出一个青中带黄的“丑八怪”，剥开它的皮，露出了桔瓣，大概有十二三瓣吧，它们像亲兄弟一样紧紧地拥抱在一起。我轻轻地掰下一瓣，放进了嘴里。咦，真奇怪，这个桔子没像我想像的那样酸不溜秋，反而甜滋滋的。我见这个桔子这么甜，便狼吞虎咽地吃光了。——《桔子》 没成熟的香蕉皮是绿色的，等香蕉慢慢长大，它就渐渐变成了黄色，仔细地摸一下，那光滑的皮使人感到细腻而且柔软。熟了，掰开一根，剥开皮，乳白色的果肉显现出来了，一股清香马上扑鼻而来。轻轻地咬一口，那软绵绵甜津津的味道，使人回味无穷。——《香蕉》 成熟的贡梨有小皮球那么大，黄澄澄的果皮上，还有几个“小麻子”。切开一看，果肉又白又嫩，籽儿黝黑发亮，汁水流得到处都是，看了叫人嘴馋。炎热的夏天里，吃一个贡梨，那丰富而清爽可口的汁水给人带来阵阵凉意，叫人越吃越爱吃，越吃越想吃。——《贡梨》 西瓜圆圆的，披着一件绿色的花衣裳，还有一些黑色的斑纹，顶上有个小柄，就像胖娃娃的小辫儿。吃西瓜时，只要用刀轻轻一划，鲜红的汁水就会流出来。只听“嚓”的一声，西瓜破开了，鲜红的果肉，准让你直流口水。拿起一块咬一口，甜津津的，真好吃！——《西瓜》 头脑体操： （请插入一只苹果和一篇作文的小图） 说说一只苹果和一篇作文的相似之处，越多越好，把同学们最绝妙的联想摘录到下面的横线上。（至少三个） 作文连连看： 用直线把