让情感之花绽放.pptVIP

“咏物叙事隐然只是咏怀，盖个中有我也。” ——刘熙载《艺概》  以《一起走过》为题任选一种手法写片断。 学生习作展示一： 他总是能够看穿我的心思，他总是知道我的想法，他也总是在我跌倒时伸出手拉我。他知道我是一个倔强的人，所以他从不在我下定决心做某事时阻止我，也不在我情绪激动时发表意见。他会默默地收拾残局，略带疲倦的冲我笑笑。有时，他犹犹豫豫想跟我交流，却又似乎不敢，他知道我们之间有隔膜…… ——高一12班 只有把自己的内心体验与文字完美地融合，自然为之，才能写下真正有生命的文字。经历岁月的淘洗，而能暗香长留 。 ——巴金 学生习作展示三： 我走的时候，还不曾想到向那些熟悉的东西告别。窗台，你一定还在为我砸破玻璃而耿耿于怀吧？门儿，你也一定还记得我依偎着你饥肠辘辘地苦等晚归的妈妈吧？桃树，你一定还在笑话我像个笨熊似的跌落在你脚下。 后院的黄土地，你当然在等待着我回来和你嬉戏对不对？井水，你也一定还想让我炫耀一下你清凉甘甜的滋味吧。 ——高一12班 让情感之花绽放在字里行间 片断一：汽车进站了，在窗外等待的人群中，我看见了妈妈。她的眼神急切的在人群中掠过，看见我，她笑了。她从人群中挤过来，抢着上前帮我拎东西，对我嘘寒问暖。一股暖流涌上我的心头，这就是母爱，正因为拥有这样的一份爱 ，无论我身在何方，都不会感到孤独。 片断二： 每次放假，我总不想回家，呆在外面闲逛，多惬意呀﹗我从未想过，在我还没回家时，她是怎样等待我的。她一定是坐在门前，数着已经过了几辆中巴车。每一辆车在路口停下时，她或许会起身望望，尽管在人群中看得不是很清楚，但她可能还是把脚踮得老高，伸着头，保持着那个姿势。我根本就不知道，更没想过当她发现每一辆车来来往往，却没有我的身影时那会是怎样的一种失望。 她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。 ——史铁生《我与地坛》 用追思的方式，换位思考。用自己的心理去揣摩母亲的行为、心理，用自己的口气去谈自己眼中的母亲，情感更深沉，更感人。 名家手法一：换得我心知你心 似乎，抱着初生的你到医生处诊治你的“脱肠”，半夜喊破喉咙把医生从睡梦中叫起，那种焦急忧虑，还像是昨天的事。似乎，你刚能坐起，我在院子里为你拍照，假日带你坐在脚踏车前头藤椅上到处炫耀，那种激动喜悦，也还是昨天的事。怎么，昨天和今天，竟是十八年的光阴了 。 ——杨子《十八岁和其他 》 用第二人称：谈话般的方式，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流及抒发。  名家手法二：你我对话传真情 我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。土墙，你站稳了，千万不能倒啊。房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。 —— 刘亮程《今生今世的证据》 将物拟为人 ，丰富语言 ，增添魅力 ，抒发情怀。 名家手法三：物拟为人诉情怀 名家这样做： 换位思考 对话方式 物拟为人 欲与名家试比高 学生习作展示二： 十六岁，我的情感已经很丰富了，懂得的多了，与你的距离却远了。记得以前我总喜欢跟你到田里割稻打稻，帮你踩打稻机，虽然力气不大，却很快乐。可现在我最多在家里晒晒稻谷；记得以前我常跟你到处散步，你不带我去我就不开心。可现在我觉得跟父亲一起散步这太可笑了；记得以前进城都是坐你的摩托车去，可现在我只愿跟我的朋友一起，决不愿意叫你陪伴……