1、答：通过对《案展示》中的美国学生每门课的成绩评.docVIP

　1、答：通过对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法的了解，觉得有以下启示和想法：首先，美国学生每门课的成绩不是像我们的教育一样，由一次考试成绩决定的，而是由几个方面来决定的，比如有上课情况：学生要积极参与课堂讨论，对学生最后成绩的评定很重要；期中考试；几篇调研报告或实验报告；一些作业与小考试：一般都是选择对错的判断题，这主要是为了促使学生做好作业；期末考试。案例中的Kilingly镇中小学每两个月给学生评定一次成绩，去掉假期，一年会给学生评定四次成绩，而这些成绩的评定显示出了成绩衡量等级化、考试形式轻松化、考查方式多样化、汇报方式人文化、奖励形式多样化，这种评价方式，可以多层次、立体第去考查学生能力、尊重每个学生的个性和自重心，让学生在轻松、和谐、没有压力的环境里自由地学习知识、培养能力，评价的目的是为了全面了解学生的学业情况激发学生的学习热情，促进学生全面发展。很值得我去学习和借鉴，也是值得我们更多人去借鉴学习的。这些成绩评定的特点中我感受最深的是：美国学生没门课程的成绩评价方法是立体的评价，而不是像我们的一纸试卷决定学生的评价方法。更多的是注重了学生的个性和自重心，更多地是培养学生的学习热情和能力培养，促进学生的全面发展。这是值得我们学习借鉴的。 　2、答“公平是教师的一把良心秤”是说教师对待每个学生的态度要保持一致，而不能以自己的好恶感情偏袒、庇护一部分学