1.你对《案例展示中的美国学生每门课的成绩评定方法有何.docVIP

1.你对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法有何看法。从这些成绩评定的特点中你感受最深的是什么？ ?案例中的Kilingly镇中小学每两个月给学生评定一次成绩，去掉假期，一年会给学生评定四次成绩，而这些成绩的评定显示出了成绩衡量等级化、考试形式轻松化、考查方式多样化、汇报方式人文化、奖励形式多样化，这种评价方式，可以多层次、立体第去考查学生能力、尊重每个学生的个性和自重心，让学生在轻松、和谐、没有压力的环境里自由地学习知识、培养能力，评价的目的是为了全面了解学生的学业情况激发学生的学习热情，促进学生全面发展。很值得我去学习和借鉴，也是值得我们更多人去借鉴学习的。 从案例看美国学生每门课的成绩不是由一次考试成绩决定的，而是由几个方面来决定的，比如有上课情况：学生要积极参与课堂讨论，对学生最后成绩的评定很重要；期中考试；几篇调研报告或实验报告；一些作业与小考试（一般都是选择对错的判断题，这主要是为了促使学生做好作业）；期末考试。这个成绩等级是由家庭作业、课堂作业、学校测试等部分合成。 这种评价方式让我感受最深的是它不是单纯地凭一张试卷决定学生的成绩，而是多层次、立体地去考查学生的能力，尊重每个学生的个性和自尊心，让学生在轻松、和谐、没有压力的环境里自由地学习知识、培养能力。评价的目的是为了全面了解学生的学业情况，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。学生的学习在多层次评