江苏省丹阳市后巷实验中学八年级物理下册 6.4 密度知识的应用学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

6.4 密度知识的应用 班级：_______________姓名：_______________ 学习目标： 1、通过测定密度的实验进一步领会密度的物理意义； 2、会用量筒或量杯测液体及固体的体积； 3、会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。 学习重点：用天平和量筒测不规则物体的密度。 学习难点：测密度时，如何安排实验步骤，才能减小误差。 学习过程： 1．可以用来鉴别物质 　活动6.5：鉴别金属螺母是用什么材料制成的 （1）实验讨论设计 1、如何设计实验方案？ 2、怎样才能测出螺母的密度？也就是说依据什么原理？ 3、需要测哪些物理量？测各物理量的仪器？ 4、怎样测金属螺母质量和体积？ 对于不规则物体体积的测量引入量筒的使用 出示量筒、量杯，讨论下列问题： 观察量筒、量杯，它们的刻度有何不同之处？ 量筒的测量单位是什么？它与立方厘米是什么关系？ 这个量筒的最大测量值是多少？分度值是多少？ 使用量筒应注意什么问题？ 5、如何使用用量筒测螺母的体积？ （2）设计并进行实验 想一想：是先测质量，还是先测体积？为什么？若步骤不合理，会使测量结果偏大还是偏小？ 归纳实验步骤(1).用天平称出螺母的质量m. (2).在量筒里倒入适量的水,记下体积V1; (3).用细线悬吊着螺母慢慢没入水中,记下总体积V2; (4). 螺母的密度 （5）、对照密度表，螺母可能是哪种金属 设计记录用的表格 进行实验并且处理数据 交流与评价 活动2、用天平和量筒测量水的密度. (1).在玻璃杯中盛液体,称出总质量m; (2).把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分,记下量筒中盐水的体积V; (3).称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m1; (4).盐水密度 想一想：如果先测空杯子的质量会使测量结果偏大还是偏小？ 　　2．求质量 　　让学生估测教室空气的质量。 　　由密度公式 ，可以得出 ，，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的质量． 　　3．求体积 　　密度公式还可以变形为 ，如果我们知道了物体的质量、密度，可以求体积，比如估测人的体积，从密度表中查出它的密度，最后计算出它的体积． 课堂练习： 1．一间普通教室里的空气质量大约是(标准状况下ρ空气＝1.29kg／m3)（　　　　） A 300多毫克 B 300多克 C 300多千克 D 300多吨 2．李明同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是 A．不同的物质，密度一定不同 B．固体的密度都比液体的密度大?? C．同种物质在不同状态下，其密度一般不同 D．质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块的体积小 3．用天平和量筒测某种矿石的密度，用已调好的天平称矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码位置如图所示，则矿石的质量是 g，用量筒测出矿石的体积是30mL，由此可知，矿石的密度为 g/cm3。 4．在“用天平和量筒测固体密度”的实验中，某同学正确测得石块的质量为48g，从图中的实验中可测出石块的体积为________㎝3，则石块的密度是_____________kg/m3。 5．在如图所示中盒装纯牛奶的体积约为　 　　m3， 牛奶的质量是______g，（ρ牛奶=1.02g/㎝3） 课后反馈： 1．有不同物质组成的甲乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，这两种物质的密度值比是（　　） A.2：3 B.3：2 C.1：1 D.以上答案都不对 2．质量相等的水、酒精、海水装入完全相同的容器 中，，如图所示，则A容器中装的是＿＿＿＿＿ B容器中装的是＿＿＿＿，C容器中装的是＿＿＿＿。 （已知：ρ酒精＜ρ水＜ρ海水) 3. 体育课用的铅球，质量是4Kg，体积为0.57dm3,这个球是用铅做的么？（ρ铅＝11.3 X103Kg/m3） 4. 某城市有一座大理石雕塑，已知其质量为10m3，密度为2.8 X103Kg/m3，则它的质量是多少t？ 5. 一个铜球的质量是89g，体积是30㎝3，已知铜的密度是8.9 X103Kg/m3，问这个铜球是实心还是空心的？如果是空心的，它空心部分的体积是多大？ 6.质量为450g的水结冰后，其体积发生了改变。已知ρ冰＝0.9X103Kg/m3。 求：（1）水的体积 　 （2）冰的质量 （3）冰的体积 （4）水结冰后体积改变了多少 7.小明同学在实验宝里用托盘天平和量筒测某种矿石的密度．采取了如下的实验操作： A．将矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积． B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡 C．把天平放在水平桌面上． D．将矿石放在左盘中。将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡 E，在量筒中倒入一