湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级地理下册 6.2 非洲教案1 湘教版.docVIP

6.2 非洲 教学目标： 知识目标： 1、运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置） 2、初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。 3、运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区. 能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取理知识的能力。 教育目标：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。 重点、难点 教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区. 教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。 教学方法：启发 讨论 讲授式 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。 板书：国家最多的大洲 二、合作交流，解读探究 使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。 知识点一【非洲的地理位置】： 1、通过读图6—16，总结 海陆位置： 北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡 东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海 东临印度洋，与大洋洲隔海相望 南与南极洲隔海相望 西临大西洋，与美洲隔海相望 经纬位置： 最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲 最东在50oE以东，最西在20oW左右 半球位置： 多半在北半球，少半在南半球 主要在东半球 2、通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。 知识点二【高原为主的地形】 学生回答问题。引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。 通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。 1、根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。 2、根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般”定基础。 在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表， 掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。 3、根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大” 4、根据地形图6--17，总结“非洲地势东南高，西北低” 通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处： 非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷 非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸线十分平直。 请了解这部分知识的学生介绍。 阅读课文，简单介绍、以人文教育、德育为主。 5、找到东非大裂谷的位置，根据板块的知识解释一下是如何形成的？再看撒哈拉沙漠这里为什么气候干燥？结合课本上的地图解释一下。 三、课堂总结，复习巩固 1、总结本节课所学知识。（提问式） ①、号称“非洲屋脊”的高原是哪个？ ②、非洲的最高峰是什么？ ③、赤道横穿什么盆地，是世界最大的盆地？ ④、非洲东部世界陆地上最长的裂谷带是什么？ ⑤、非洲的北部世界上最大的沙漠叫什么？ 2、小练习：利用书、目标检测当堂练习。 完成P14活动题 四、应用迁移，拓展延伸 提前看图尝试分析非洲的气候 突出的特点，旨在让学生熟练这种方法。 【教学后记 】 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓