情动而理思 感深以践行.docVIP

情动而理思感深以践行 　　一、设想和理念 　　《我的呼吁》是1954年诺贝尔和平奖获得者“非洲圣人”艾伯特?史怀哲在受奖时所作的演讲词。文中，作者阐明了敬畏生命伦理学的要义——“尊重生命的伦理”，并以此为基点，针对现实中种种漠视生命、扼杀生命的反人道行为，以一颗博大宽容的心发出了他个人的呼吁：消除暴行、防治疫病、制止战争。 　　这篇文章被选入人教版高一册语文课本演讲词单元。初读课文，感觉茫然：作演讲词范本来教学，它的重点是什么？指导写作，还是指导演讲？再次细读，觉得似乎都不合适。毕竟这是一篇有丰富思想内涵的文章，而且又是一篇译文。无论是思想还是语言，对学生来说都是“陌生”的，甚至是枯燥的。怎么上好这么一篇与学生有“距离”的课文呢？ 　　正所谓“心与心的距离是世间最短的距离。”也许引导学生回归文本，走近作者，感悟作品的思想内涵和情感价值是明知之举。阅读学也认为，阅读是一种情感体验的过程，是读者与作者、文本的灵魂和灵魂的对话，是一种形成认识社会、认识人生、感悟生活能力的特殊的活动。因此，我把这课的教学目标确定在引导学生用心体会“尊重生命的伦理”，培养学生积极的生命意识，并自觉地尊重生命、关爱生命。 　　二、环节和过程 　　（一）唤醒感情，激发兴趣。 　　利用多媒体播放一组伊拉克战争、巴以战争中的儿童的眼睛特写镜头。 　　（生活在和平年代和平国度的青少年，对战争、疾病、穷困……不可能有切