倡导学生自主学习 提高课堂教学效率.docVIP

倡导学生自主学习提高课堂教学效率 　　[内容提要]伴随社会的发展、科学的进步，不识字的文盲必将逐渐退出历史舞台，然而，新一类“文盲”——不会自主学习的人——似乎又在悄悄产生。本文拟从语文教学的角度谈谈如何培养学生的自主学习能力，使他们在学会知识的同时，也学会学习、乐于学习，真正提高课堂教学的效率。 　　[关键词]自主学习教学效率明确目标合作学习阅读积累 　　苏霍姆林斯基曾经说过，在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、研究者、探索者。倡导自主学习就是要满足学生的这种需要，让他们在积极参与学习的过程中，对所学的东西产生兴趣，并引起足够的挑战欲，进而投入最大的热情，形成内在的动力支持，获得积极的情感体验，最终对今后的学习、生活产生有益的影响。因此，《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。” 　　那么，如何在语文教学中倡导学生自主学习，提高课堂教学效率呢？笔者从三个方面谈一谈个人的浅见： 　　一、注重明确目标，诱导学生质疑，激发主动探究意识 　　古人云：“凡事预则立，不预则废。”预习是学生学习过程中一个不容忽视的环节，开展得好无疑将使接下来的课堂教学取得事半功倍的效果。传统的预习通常是学生在课前把文本浏览一遍或通读一