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作文怎得行如水，为有源头活水来 ——中学语文写作教学的探微 江西省于都县第二中学 邱 成 邮政编码：342300 “进入学校时像个问号，而离开学校时像个句号”，针对传统教育使学生才清、个性淹没的悲哀，美国教育家尼尔普斯特曼曾经这样形象的说过。中国的语文教学历史悠久，自有优秀的传统，但陈旧的积淀深厚，如果对传统教学论进行辩证思考，有些负面效应 是非常明显的。传统语文教学中有许多值得肯定的地方，其中的“读写结合”就是一条行之有效的、适合汉语特点的教学思路。可是在“语文”设科近百年来，语文教学仍存在许多问题。下面试从 教与学的角度，谈谈写作教学的现状和亟待解决的问题。 一、阅读是写作的主流，阅读是作文的基础，然而，事实上—— 1、阅读成为习题讲解和训练的演练场，学生没有进入真正的阅读世界。 许多同仁教学实践中深切体会到，当前大量的讲解和反复的阅读训练并没有引领学生进入真正的阅读世界，许多教师只是做了教参和学生之间的传声筒而己。在我看来，真正的阅读世界应该是这样的：一个具有理性思考能力同时又充满激情的老师，引领一群思维活跃而且拥有许多自由的学生，在极具语言价值、审美价值、思维价值等美好因素的文本中畅游。师生之间、师生与文本之间都能平等、自由地对话。在对话的碰撞中，点燃学生思想的火花，激起学生心灵的涟漪