文言阅读客观题解题思路.docVIP

文言阅读客观题解题思路 　　文言阅读是我们学习和继承中国传统文化精髓的方式,是高考语文必考的内容。从2010年的《天津卷语文高考说明》中我们可以看出，新高考文言阅读的设分比重比较稳定,分值在20分左右。备考复习中应熟悉掌握文言阅读的常见题型及相应的解题思路，尽可能少失分。 　　一般来说，文言阅读的第一题为文言实词词义的理解。从高考命题人设题意图来看，考查的是理解常见的文言实词在文中的含义。“常见的文言实词”就是考纲要求掌握的120个实词；“在文中”指的就是在具体语境中的含义。所设定的实词往往是古今异义、通假字、一词多义或是有词类活用现象的词语，而学生易犯“以今律古”的错误，即用后起的现代汉语的意思来解释文言实词。换句话来说，命题中的实词释义如果越接近现代汉语，就越可能理解错误。如： 　　2006年天津卷文言第1题A——“南迫洛阳”中的“迫”解释为“逼迫”，而实际的语境义为“迫近”。 　　2007年天津卷文言第1题A——“乐正夔一足，信乎”中的“信”解释为“相信”，而实际的语境义为“真实”。 　　2008年广东卷文言第1题A——“周穷振乏，家无余财”中的“振”解释为“振作”，而实际的语境义为“赈”的通假字，意为“赈济”。 　　B“吏误收访,访奋击收者”中的“收”解释为“收留”，而实际的语境义为“逮捕，拘留”。 　　D“访威风既著，远近悦服”中的“悦服”解释为“愉快”，而实际的语境义为