如何培养农村中学生的知行合一.docVIP

如何培养农村中学生的知行合一 富有生命力，有智慧的教育，是每一个站在三尺讲台上的教师永恒的追求。不同的学科，不同的教师，不同的教法，却有相同的理念，那就是把每一个学生教育成一个适于社会生活，又人尽其才的社会人。语文正是在这样的背景下应运而生的一门学科，它是诸多学科里交叉学科较多，立足最多的学科。它的最终目的在于引导学生做到“真知善行，知性合一”，结合自己的教学实践，谈一下心得体会。 作为一名语文老师，在多年的教学经历中，我感受最深的是现在的孩子越来越不懂得情感，越来越冷漠自私，越来越不好沟通交流。作为一名语文老师，我也越来越强烈的感受到，许多学生把写作文当作一件非常苦恼的事情：不知写什么，不知怎样写，抓起笔来，苦思冥想，迟迟不能下笔，没有办法，只能东拼西凑，矫揉造作，虚情假意，无病呻吟。每每读到这些缺乏真情实感、毫无新意的文字，感到无可奈何。我想除了学生自身的原因之外，还包括其他一些原因，如学生学业负担重，生活比较单调，亲身经历的事比较少，缺少生活积累；教师要求学生多看作文选而没有多加指导，让学生走进了模式化、人云亦云的圈套；要求学生多写有意义的文章，多唱颂歌、赞歌，少写甚至不写揭露不良社会现象的文章，在一定程度上束缚了学生的创新。此外，外来文化和网络的冲击，使学生的语言表达退化和低俗化，无能力写好自己的真情实感。所有这些都直接制约着、阻碍着学生情感的产生、发展和表达，往严重处说，