一句话的作用.docVIP

分析一句话在文中的作用? 分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。? 在文章开头， 内容方面：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨、话题、论点)；(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。 结构方面：或总领下文，或埋下伏笔、推动故事情节的发展，或设置悬念、吸引读者等。 在文章中间， 内容方面：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等； 结构方面：承上启下(过渡)；概括分论点(议论文)等。如果句子单独成段，还有强调的作用。? ??在文章末尾 内容方面：(议论、抒情句)点明(强调)中心，深化(升华)主题；归纳总结论点(议论文)； 结构方面：照应题目，首尾呼应，使结构完整等。? ??另外，还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用 如：句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。? 感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 比喻、拟人：生动形象地写出了所描写事物、所表现对象的某特征(表现了人物或作者的感情)。?? ? 排比、反复：增强语言气势，强调了对象的某特点(记叙文、说明文)，表达了作者的某观点、感情(议论文、记叙文)，加强节奏感。? ? 反问、设问：强调某些内容，加强语气；激发读者的注意和思考 句子中拼音字母的大写?1、国名、地名、姓名、书报名称等专有名词开头的第一个字母大写，如：中华人民共和国Zhōnghuá?Rénmín?Gònghéguó，北京市Bēijīng?Shì，鲁迅Lǔ?Xùn，《三国演义》SānguóYǎnyì。?2、文章每一段、每一句开头的第一个字母，诗歌每一行开头的第一个字母，都要大写。?3、标题、商标和商店等处的招牌可全部大写，也可省略声调。?4、《汉语拼音方案》规定，同一个词的音节要连写，词与词要分写。如：电话diànhuà，讲解问题jiǎngjiě?wèntí，红得很hóng?de?hěn。? ?1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。? 2、千里马的悲惨遭遇是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ?3、千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。 ?千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。? 食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。? 对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 ?表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。 全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也！? 9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。? 10、表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。? 11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。”? 12、领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。? 13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意? 14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶？其真不知马也！ ?15、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。 16、写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。? 17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马耶？其真不知马也！? 18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间? 19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 为的用法 ⑴成为，变成。例：①此何遽不为福乎？⑥冰，水为之，而寒于水。 ⑵做。例：①为之，则难者亦易矣。②即书诗四句，并自为其名。③温故而知新，可以为师矣。 ⑶作为，当作。例：①其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之 ⑷是。例：①此不为远者小而近者大乎？ ⑸以为，认为。例：①孰为汝多知乎！ ⑹被. ①周年处少时，凶强侠气，为乡里所患。 竟为秦所灭。 ⑺句末语气词，表示疑问或反诘。例：①夫子何命焉为？②何辞为？ ⑻指心理活动。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为.? (9)为了。例：①愿为市鞍马，从此替爷征。 (10)给，替。例：①此人一一为具言所闻，皆叹惋。 (11)对，向。例：①不足为外人道也。 “以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高，其含义和用法归纳起来有以下几种： 一、作动词，译为“认为、以为”。例句： 1、