初中信息技术课与信息素质教育.docVIP

初中信息技术课与信息素质教育 摘要：作为21世纪的人才，信息素质是最基本的素质，是素质教育的重要组成部分。本文先阐述了信息素质的含义，指出进行信息素质教育的重要性；然后结合初中信息技术课程的教学内容、教学方法、教学任务等进行阐述；最后从、信息能力、信息意识以及信息道德这三个方面来探讨在初中信息技术课程中怎样进行信息素质教育。 关键词：中学;信息技术课程;信息素质教育 21世纪是信息与知识经济高速发展的时代，信息已经成为社会发展的重要资源，所以培养适应现今社会的全方面人才已经是当前教育工作刻不容缓的任务，初中信息技术课激发学生学习信息技术兴趣、提高初中生信息技术意识和科学文化素养的基本途径。 初中信息技术课程的教师应该考虑到未来社会的需要，在信息技术教学过程中，提高学生各方面的能力。 1.信息素质的概念 美国人波尔在1974年提出了信息素质这一词的概念，具体地来解释，主要是以下三点： 1.1 信息能力素质，它包括信息组织、加工、分析、信息技术运用的能力和信息搜寻、获取的能力的能力。 1.2 信息道德素质，就是在整个信息活动的过程中，人们需要遵守的各种行为规范。 1.3 信息意识素质，就是说人们面对各种信息时的心理反映。它体现在自身信息需求的自我意识和对信息的科学的认识。 2.使初中生了解信息素质的意义以及重要性 在初中信息技术课程中，信息技术素质教育是重要任务。在学生学习信息技术课时，学生能够提高获得信息、传送信息、处理信息以及运用信息的能力，同时教师要让学生正确的认识以及了解和信息技术有关的文化等问题，从而正确的将信息技术运用于社会；教师还要提高学生的信息素养，将信息技术在合作学习时充分的运用，为以后在信息技术发展快速的时代中能够生存下去奠定扎实的基础。因此，信息素质教育是整个初中时期的重要任务。 3.初中生一定要树立强烈的信息意识 3.1 信息意识在信息素质中占有重要的地位。要培养信息意识，就要培养学生把握即时信息的意识以及追求新信息的观念。信息意识是信息需求的一个重要前提，同时也支配着信息的获得过程，学生在强烈的信息意识的牵引下，能够对信息技术产生深厚的学习兴趣，这样才能让学生自觉主动地追求信息。信息对于一个人、一个企业甚至是一个国家，其价值是不可估量的。在未来信息高速发展的社会中，只有具有了信息意识，才能具备迈向成功的可能。 3.2 在初中信息技术课程教学中，培养信息意识。要培养初中生的信息意识素质的,我认为有以下方法：采用引导政策，在初中阶段，大部分的初中生喜欢模仿别人，因此在初中信息技术教学过程中教师可以将生活中遇到的问题利用计算机技术展示给学生，学生经常受到老师使用计算机技术来解决问题的影响，当学生遇到问题时，也会尝试这样的方法，这在潜移默化中引导了学生。 4.发挥中学教育的基础作用，积极推进信息能力教育 4.1 改善教学内容。初中信息技术课属于基础文化教育以及人才素质教育方面，是将知识与技能相结合起来的基础学科。在教学过程中，教师应该侧重于学生学习的方法，让学生获取以及更新知识的能力有所提高，而不是直接灌输很多的理论知识。教师在教授信息技术课程时，不但要加强理论的学习以及基本操作技能的提高，而且要教会学生怎样获得信息，怎样处理信息。改善教学内容一方面要让学生吸收传统技能的精华，而且要提高学生的各方面的信息能力，以此来解决问题。 4.2 改变教学方法。在初中信息技术课的课堂上，教师应该改变传统的教学方法，应该注意培养学生的创新精神以及实践能力，一是在教学的过程中，采用演示讲解、师生共同讨论、学生合作学习、学生独立思考等方式；二是在教学过程中提倡讲的精，练得多的原则。 5.利用内、外部环境，多方面的增强学生的信息道德素质 信息道德素质包括中学生的道德观、人生观、信息观等等，在信息素质中具有举足轻重的作用。在当今的社会里，信息量快速的增长，虽然这些信息为社会带来了很多的价值，但是同时也对初中生带来了很多负面的影响，例如计算机病毒、网络游戏、计算机犯罪等。很多的青少年在网上使用不干净的词汇、阅读一些不良信息，这些行为都非常的令人担忧，所以提高学生的信息道德素质已经成为刻不容缓的事情了，我们应该将社会环境、家庭环境以及学校环境结合起来，采用正面教育的方法，对于不良信息进行抵制；创造良好的计算机文化氛围，正确的进行启发诱导；增强师生之间的讨论交流，最终将信息道德素质教育加入到整个教育过程中，同时利用课外活动、专题课、纪律管理等多种方式来解决与信息技术相关的问题，让学生形成正确的价值观以及良好的信息素养。 综上所述，作为21世纪全方位发展的人才，信息素质教育是初中生必须具备的基本素质教育，同时信息素质教育是一种面向社会、面向未来、面向现代化的教育。在初中信息技术课程中，教师应该增强初中生的信