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2011---2012年度初一下学期语文导学案 《理 想》 课型：预展课 主备人：初一语文组 编号：1 使用日期：2012年3月 温馨寄语：春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 【学习目标】 通过有感情地朗读课文，理解内容，把握主题。抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句，体会比喻、顶针、拟人修辞手法在诗歌中的运用。理解作者对理想的解释，树立远大的理想，并为之努力奋斗拼搏。 【学习重点】朗读课文，理解内容，把握主题，体会修辞 【学习难点】抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句 【思维导航】： 《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是……”，一连串的“理想使……”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差美、节奏美、和谐美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读时要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。 【知识链接】 1.题目解读 一个人有一个人的理想，一个民族有一个民族的理想，一个国家有一个国家的理想。“理想”是对未来事物的想象或希望，是对美好未来的设想。流沙河的《理想》是一首哲理诗，打种种比方，用种种意象，阐述理想之于人生的决定意义。这首诗歌，写出了诗人饱经磨难之后对理想深刻而真切的感悟。 第一课时 一、【自主学习】 （一）文学采集： 《理想》的体裁是一篇______________。作者是______代诗人_________。原名__________四川金堂人。本文选自_____________________。 （二）掌握基础知识 1.给下列加点的字注音 熄灭（ ）缀连（ ） 倔强 （ ） 鬓发 （ ） 洗濯（ ） 寂寥（ ）诅咒 （ ） 玷污 （ ） 扒窃 （ ） 扒皮（ ） 船舶（ ）还魂 （ ） 妖魔 （ ） 坚贞（ ） 功勋（ ）载着（ ）折磨（ ）浓阴（ ） 蜕（ ）脊梁骨（ ） 2.根据注音写出汉字： 海天相ｗěｎ（ ） ｌàｎɡ（ ）子回头 ｌùｌù（ ）终生 绝处ｆéｎɡ生（ ） 可ｗàｎɡ（ ）不可ｊí（ ） 3.相信你能给下列词语一个正确的解释： （1）可望不可即： （2）濯： （3）玷污： （4）诅咒： （5）绝处逢生： 二、【合作探究】 （一）有感情地朗读诗文 朗读——要求：1.读准字音；2.把握语调、音律、节奏；3.区分句中词语轻重缓急；4.明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气。 （二）朗读、感知课文内容： a．这首诗歌的主旨是什么? b．诗歌是从哪些方面揭示理想的意义的? c．看看诗歌运用了那些修辞手法？ 三、【当堂检测】 （1）仿照例句，完成句子。 例：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。 完成：小康的年代里，理想是____ ；和平的年代里，理想是_________ 。 （2）指出下列诗句所运用的修辞手法。 1．理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（ ） 2．英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。（ ） 四、总结与反馈： 通过本节课的学习，你的收获是什么？ 附：关于“理想”的名言警句： 1．只有向自己提出伟大目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。 ——（俄）加里宁 2．我从来不把安逸和快乐看做生活的目的——这种伦理基础，我把它叫做猪栏的理想。 ——（德）爱因斯坦 3．生活的理想，就是为了理想的生活。