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对我国水上项目退役运动员转换过渡期 职业技能培训课程体系的研究 项目编号：〔2009〕10号 承担单位：中国海洋大学 研究时间：2008.1-2009.7 课题负责人：孙保钢 课题组成员：陈平、于文兵、化爱军、袁守森、朱俊英、矫健、 王伟、郑红军 一、摘要 本研究基于国家对退役运动员转换过渡期职业技能培训的宏观性导向,国家体育总局对退役运动员的政策性扶持和引导及退役运动员就业难的社会背景下,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、对比分析法等研究方法，从调查我国水上项目退役运动员的实际情况、就业现状及对培训自身意愿和当前我国劳动市场的需求导向基础上全面分析，并在我国第一期水上项目退役运动员职业技能培训班完成后，结合专家意见，从而提出我国水上项目退役运动员职业技能培训内容及应遵循的原则,构建了我国水上项目退役运动员职业技能培训转换过渡期课程体系，为水上项目和其它社会化程度较低的项目退役运动员就业培训提供理论依据和经验借鉴。 结果显示:①水上项目的社会化程度低:②72%的水上项目运动员仅具有高中以下学历，运动员综合素质较低；③95%以上的水上项目运动员没有接受过职业技能培训；④81%的运动员希望退役后从事与体育(尤其是本项目)有关的工作；⑤运动员退役后的就业意向集中于教练、教师、经商、成为公务员四个领域；⑥40%以上的运动员最想学习的知识依次是：人际交往类、与运动有关的专业知识、运动训练理论类知识、社会学类和运动人体科学类知识；⑦运动员最想学习的实操课是：竞赛运行管理、俱乐部运行管理；⑧运动员认为培训目标以培养社会能力为主；⑨48%的运动员认为进行培训的时间最佳为4到5个月左右；37% 的运动员认为是2到3个月左右. 研究认为：我国水上项目退役运动员职业技能培训课程体系的建立是解决退役运动员再就业培训问题的重要任务之一。培训时机在转换过渡期中培训，培训的时间应以三到四个月为宜，原则上坚持以人为本的原则、以培养运动员社会适应能力为核心、扬长补短的原则、根据就业目标不同、分类培养原则、课程模块化原则、理论授课与实操课相结合原则、课程模块化原则；设定了通识培训层面主要包括哲学思辨模块、人际交往模块、运动知识模块、就业指导模块、基本技能模块五大模块，专业培训层面由商贸营销类包括商贸基础模块、市场营销模块、经营模拟实训模块及水上经营类包括俱乐部经营运行模块、场地器械维护模块、海上救护及实训模块两大类组成。 二、课题报告精简版 对我国水上项目退役运动员转换过渡期 职业技能培训课程体系的研究 一、课题研究的目的意义 退役运动员作为一个特殊的群体，为我国竞技体育的发展做出了巨大贡献。由于竞技运动的特殊性，运动员在役期间为了提高与保持高水平的竞技能力，要把全部精力投入到发展竞技水平身体训练之中。水上运动项目训练过程的周期长、强度大、比赛及训练相对社会封闭等特点更是使运动员难以把时间应用于提高文化素质、掌握社会工作技能的学习之中。同时，水上项目运动员退役后因为周围环境及社会角色与在役训练时相比差异巨大，这种生活空间及面对人群的巨大变化也使运动员承受着极大的生理、心理压力，对运动员新的就业提出严峻挑战。如果运动员在退役后没有经过专门培训而直接进入社会工作，这种社会生存适应能力的不足就很可能产生退役运动员社会适应能力不强、社会工作技能缺乏、社会常识不足等问题，从而形成了退役运动员就业难的客观现状。妥善做好退役运动员职业转型培训工作，关系到运动员保障工作的具体实施，运动队伍的长远建设和体育事业的持续发展。为此，国家也越来越重视对退役运动员就业的问题，把在退役后的过渡转型期内对其进行职业技能培训作为解决其就业难问题的重要举措。 为了让水上项目退役运动员在激烈的社会竞争中寻找到合适的工作，提高自身的社会竞争力，除了完善退役运动员的社会保障体系、提高运动员的文化素质、鼓励退役运动员自主择业等措施外，对水上项目退役运动员开展针对性的职业技能培训也是非常必要的。本研究旨在结合水上运动项目的特殊性，根据水上项目退役运动员这一特殊人群的现实状况与实际需求，对水上项目退役运动员职业技能培训课程体系的研究，力求找到一种适合我国的退役运动员职业技能培训方案及其课程体系，使我国对水上项目退役运动员的职业技能培训发挥最大效益。 二、课题研究的理论依据 国家体育总局及其他部委也针对退役运动员等就业问题提出了多种解决办法，制定了多个文件。2002年8月，在国家体育总局等六部委出台的《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》中，把退役运动员的职业培训作为退役安置的主要措施之一。《意见》明确提出：“要建立退役运动员就业培训制度，加强对运动员的职业技术培训。地方各级人民政府要按照国家有关社会保障制度的规定，为运动员提供社会保障和就业培训”。国家体育总局于2007年发布了《