苏少版二下教学计划.docVIP

镇江市京口实验小学 美术 学科第 四 册学期教学计划 制表体系 苏少课标版九义教材 制表日期 2013、2、19 制表教师 赵娟 单元 教学内容 课时 目的与要求 教学重点、难点 教学准备 备注 1、各民族朋友 2、各种族朋友 3、画感觉 2 2 2 1、了解我国的少数民族及服饰特点。2、了解或掌握几个少数民族服饰的色彩搭配和图案花纹。3、用彩笔画一少数民族的形象，培养学生对祖国多民族的热爱之情。1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员、了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯1、认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。、学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。培养学生的表现能力和大胆做画的能力。、通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。少数民族的装饰的描绘，要细致，色彩艳丽、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。了解各种动物的生理特征和生活习性。对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。、通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。、尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。重点：教学重点表现人与动物相处时的情景。难点：、人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系。、能通过对动物神态的描绘提高表现力。、学会在圆盘内设计画面。、画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。、感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。、探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。、认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。、实践目标:运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。、情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。、自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。、启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。、为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。 2、技能目标：初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。 3、情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。 1、如何运用各种基本图形组织画面。、指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。、启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。、学生用多种材料、多种方法表现。1、、体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。 培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 学习用点、线、面进行排列造型。了解各种树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征。尝试比较树木的原始形状与树木变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。运用点、线、面元素，采用夸张和变形的方法、对树木原形进行简化和添加的艺术处理。通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨、比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的兴趣和乐趣。收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观察日记的形式记录昆虫的形态，变化，尝试编写童话剧……培养阅读、写作、讨论、表达能力。融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫，也可以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。 恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。 先简化树木的原有外形，再在外形轮廓的基础上作个性化的艺术加工，完成创作。图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的原形特征。整合多学科知识，多方面，多角度了解各种昆虫。掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。进一步关注虫子，提高对生活的热爱。通过对虫子的创作设计，深刻体会它们与