9.3电生磁导学案.docVIP

鸣中物理《9.3电生磁》导学案 [自学目标]认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。理解安培定则，并能应用安培定则解决实际问题。经历实验探究过程，体会探索自然界奥秘的乐趣。 [自学重点] 认识电流的磁效应。 [自学难点] 通电螺线管的磁场。 一、温故（请大家用2分钟时间完成） 1、磁体周围有 ，其方向是这样规定的：小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 ；可以利用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做 。 2、小磁针静止时会N极指向地球 ，因为地球该处附近是地磁 极。如图，如果在条形磁体周围圆圈内放入小磁针，请你标出各小磁针N，S极，画出条形磁体的磁感线。 二、知新 ★知识点1：电流的磁效应 科学家之路--奥斯特实验：（分工合作探究,观察现象,填写结论） 实验指导： 1. 请一位同学把一个小磁针放在桌面，让其静止，观察N极指向。 2. 请另一位同学按照右图连接电路，AB段导线用铜线。开关要断开哟！！ 3.再请同学把AB段导线平行放置在小磁针上方约1厘米处。闭合开关，电流方向，观察小磁针N极? 4.改变电流方向，导线平行放置在小磁针上方约1厘米处。闭合开关，观察小磁针N极一样吗？断开开关！ 请全体填写结论: 1.奥斯特实验说明了通电导线周围有___________，这种现象叫做________. 2.通电导线的磁场方向跟__________有关. 实验：某同学利用（课本68页图9.3-2）所示的装置研究磁与电的关系，请仔细观察现象，然后归纳出初步的结论： 比较甲、乙两图可知 。 比较甲、丙两图可知 。 ★知识点2：通电螺线管的磁场 1、既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 我自学我就会：请同学们用2分钟时间阅读课本69页第二、三段，完成下列问题： 1）手电筒在通电时连一根大头针都吸不动是因为它的磁场 。 2）把 绕在圆筒上就做成了螺线管。它的作用是使磁场 。 实验探究 关于通电螺线管我想知道：1_________________ 2_____________________ 1.通电螺线管的磁场是什么样的？分组合作探究3分钟 实验指导：1）请一位同学按照上面电路图连接实物图，开关要断开。 2）请另一位同学在圆圈位置摆放六个小磁针，使其静止，观察小磁针。 3）闭合开关，观察小磁针，在上图标出小磁针N、S极。 4）分析思考，通电螺线管的磁场与哪种磁体的磁场相似？ 结论：通电螺线管的磁场与 磁体的磁场相似。 2通电螺线管两端的极性与管中导线电流方向有什么关系？ 实验指导：分组合作探究时间5分钟 1）请一位同学在刚才实物图中取走4个小磁针，如右图，并且在螺线管导线中标出电流方向将是怎样的。 2）请另一位同学闭合开关，观察左右小磁针，在该图标出各小磁针N、S极。 3）分析思考螺线管的极性，并且标出。 4）把电源正负极颠倒过来，以改变电流方向再做一次。 全班讨论：你如何根据电流方向判断通电螺线管的极性？_________________________________________ ★知识点3：安培定则 安培定则：用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,那么大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 三、课堂达标，请用8分钟完成 1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在_______，证明了电和磁之间是相互__________的． 2．通电螺线管外部的磁场和_____形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是______极、______极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极_________????? 3．小丽同学利用图9.3-2所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：____???????????? ???????????????；比较乙、丙两图可知：?????___????? ????????????????????． 4．2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是( ) A.爱因斯坦 B.帕斯卡 C.奥斯特 D.牛顿 5．下列