图形的相似一.docVIP

九 年级 数 学 （学科）导读单 第 14 周 第2课时 总课时第 55 节 主题 27.1图形的相似 主备人 梁玉梅 授课人 课型 问题综合解决课 授课时间 11.25 学习目标 1.通过对生活中的事物或图形的观察，获得理性认识，从而加以识别相似的图形。 2.通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结果，能用所学的知识去解决问题。。 重点 相似图形的认识与线段的比。 难点 认识相似图形与运用线段的比解题。 预习提纲： 3.阅读教材p33--- p35页， （1） 这几组图片有什么相同的地方呢? 二、阅读教材34页 新课： 1、相似图形 ①由于不同的需要，我们用同一底片冲洗、放大得到的相片有1寸的，也有2寸的，也有更大的，这些大小不一样的相片，其形状是相同。 ②大小不相同的中国地图或世界地图，其形状也是相同的③同样，在我们的生活中，如大五角星与小五角星等形状相同的图形有很多。 在数学上，我们把具有相同形状的图形称为相似图形，也称相似形。 2.举例：下列各题是相似的图形吗? ①复印前后纸上对应的文字和图形； ②画一个图形放在投影机上映射到屏幕上的图形与原图； ③平面镜上看到你自己的像； ④水边的树与它的倒影 活 动 二 合作探究 一、线段的比任意两条线段也是相似图形。 现在我们来研究两条线段的大小（即长度）有什么关系？ 若测得AB、CD的长度分别是20cm、15cm, 那么这两条线段的比＝＝或AB∶CD＝4:3(两条线段的比，与所采用的长度单位无关) 其中AB叫做两线段的比的前项， CD叫做两线段的比的后项。比例的基本性质是什么？ 练习： ①若测得AB、CD的长度分别是30cm、15cm, 那么这两条线段的比是_____ ②若测得AB、CD的长度分别是30cm、0.15m, 那么这两条线段的比值是___ 二、比例尺：图上长度与实际长度的比 例1、在某市城区地图（比例尺1∶9000）上，新安大街的图上长度与光华大街的图上长度分别是16cm、10cm。 （1）新安大街与光华大街的实际长度各是多少米？ （2）新安大街与光华大街的图上长度之比是多少？它们的实际长度之比呢？ 课堂练习： 1、在比例尺为1∶8000的某学校地图上，长为160m，宽为80m的矩形运动场的图上尺寸是多少？ 2、长40米的教学楼要使画在图上的尺寸为20厘米，则此图的比例尺是多少？ 三、成比例线段： 1.阅读教材36页“小贴士”写出什么是成比例线段？比例中项？ 2成比例线段的变形： 3.训练： 已知线段AB=5，CD=10，则AB：CD= ． 若线段a、b、c、d成比例线段，且a=1，b=2，c=4，则d= ． 结合目标小结本课. 新镇中学“有效教学”工具