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气象观察站调整问题 某地区内有12个气象观察站（位置如图), 有10年各观察站的年降水量数据.为了节省 开支，想要适当减少气象站. 问题：减少哪些观察站可以使得到的降水量的信息量仍然足够大？ 如何利用熵的概念解决此问题，给出解决问 题的思路。 一. 问题分析 首先找出问题中的关键词，进行联想. * * 问题分析 求解数学模型 实际问题分析 建立数学模型 提交论文与报告 模型与模型解的分析及检验 数学建模的各阶段工作 数学建模过程是一种创新过程，在思考方法和思维方式有自身特点 数学创新思维 …….等等. 类比思维 归纳思维 逆向思维 发散思维 猜测思维 掌握几类方法：问题解决法、思想表达法、创造发明法. 方法的共同特点： 不轻易否定别人的意见， 怀疑一般常识， 努力发现别人尚未察觉的事物等 几种（个体和集体的）创造性思维方法 对于创造能力的培养不可或缺 一．小组群体思维 类似于现代科研工作，数学建模活动是 群体的合作活动。 * 数学建模是一种集体创新过程, 需要一种集体创新思维方式。 * 在合作过程中相互理解、相互协调、相互交流、从而集思广益 集体思考法 （Brain Storming，简称BS法） 是一种较好的集体创新思维方式 为使合作者互相启发，互相学习，发挥特长 良好合作的要素：需要 、提倡、避免 需要：相互尊重、平等相待； 提倡：积极思考、奋力拼搏、学会倾听、 勇于争辩、懂得妥协： 避免：武断评价、回避责任、孤高自傲、 丧失信心. 突破问题的灵感与思想的火花 往往产生于激烈的争论之中 二．发散性思维方法 面对新问题，应尽量打开自己的思路： 发散性思维和猜测思维是创造性思维方式的重要组成部分 1. 不要轻易沿一条思路深入，不要轻易做出结论. 2. 尽量多一些想法，多一些猜测。 思考、思考、再思考. 帮助展开思路的方法： 关键词联想法 提问题法 提问题法：借助于一系列问题来展开思路 面临难题, 束手无策时通过提出一系列问题来导出一些想法或一个好的方案. 如： (l) 这个问题和什么问题相类似？ (2) 假如变动问题的某些条件将会怎样？ (4) 重新组合又会怎样？ (3) 将问题分解成若干部分再考虑会怎样？ 为进一步打开思路可提以下问题： (5) 我们还可以做什么工作？ (6)有无需要进一步完善的内容？ (7) 可否换一种数学工具来解决此问题？ 针对问题和初始方案可以先设计出类似的 问题清单，然后反复展开。 例3.2.1 穿越公路模型（P17例2.2.8） 一条公路交通不太拥挤,以致人们养成“冲”过马路的习惯,不愿行走到邻近较远处的“斑马线”.当地交通管理部门不允许任意横穿公路,为方便行人，准备在一些特殊地点增设“斑马线”,让行人可穿越公路,并且还要保证行人的平均等待时间不超过15秒. 1. 考虑问题的立场, 司机或行人的哪方面的 利益更为重要？ 公路情况: 是否有弯道？车道间是否设 有安全隔离带？…… 3. 车流情况：车流的密度大小？ 4. 行人情况: 穿越公路的速度大小？穿越公 路的人群密度？穿越公路的 性质？ 增设“斑马线”需考虑哪些方面的问题？ 问题分析 此问题的特点是机理复杂,受到较多随机因素的影响, 类似于渡口模型,可采用统计模拟方法加以解决. 一种新产品刚面世，厂家和商家总是采取各 种措施促进销售，比如不惜血本大做广告等 等.他们都希望对这种新产品的推销速度做到 心中有数,厂家用于组织生产，商家便于安排 进货. 例3.2.2 新产品销售模型 怎样建立一个数学模型描述新产品(电饭煲)推销速度，并由此分析出一些有用的结果以指导生产. 想一想 此问题与我们遇到的哪一个建模问题 相类似？ 分析 Logistic人口模型，t 时刻的人口数为 t≥0 改写为 数学分析 1. 若 r＜0，则S＜0，随着 ,则 2. 若 r＞0，讨论Logistic曲线特征 x(t) 是单调上升函数. K是使得人口净增长率 r(K)=0 的人口数，可理解为该地区能容纳的人口上限. t0 0 N0 k k/2 人口不会无限增长，存在一个转折时间点t0 ，过此点以后增长速度会减缓。 (1) 一般每户只需用1～2只电饭煲就足够,一个地区的需求量是有限的； 电饭煲的销售情况类似于人口增长情况,可 利用类比方法建立模型. Logistic模型特点：初期高速增长，过一个特 定时间点后增长速度减缓，且有上界控制. 对原问题的分析： (2) 初期在广告