《通电导线在磁场中受到的力》教案.docVIP

第四节 通电导线在磁场中受到的力 九江市同文中学 李宇翔 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断----左手定则。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题. 2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL. （二）过程与方法 通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。培养学生的间想像能力。 （三）情感态度与价值观 使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。 二、重点与难点： 重点：安培力的方向和大小 难点：左手定则的运用，磁场和电流不垂直时安培力的大小 三、教具：自制安培力大小测试仪、磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、滑动变阻器、多媒体等。 四、教学过程： 引入 向学生展示电磁枪，再观看电磁炮视频。炮弹在强大的力的外力作用下射向目标，这个力就是通电导线在磁场中受到的力。 （二）新课讲解 一、安培力：通电导线在磁场中受到的力 安培力是以安培的名字命名的，因为他研究磁场对电流的作用力有突出的贡献，被称为电学领域中的牛顿。 二、安培力的方向——实验探究安培力的方向 介绍实验仪器，在这个实验中，学生先通过实验判断出力的方向。 （1）、改变电流的方向，观察发生的现象. （2）、调换磁铁两极的位置来改变磁场方向，观察发生的现象. 学生用箭头在萝卜上标示出三者方向，并将其展示在讲台上。 ［教师引导学生分析得出结论］ （1）、安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系. （2）、安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，也就是说，安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面。 如何判断安培力的方向呢？ 人们通过大量的实验研究，总结出通电导线在磁场中受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律一一左手定则． 左手定则：伸开左手，使拇指与其四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。 课堂训练1：（强化左手定则的使用） 三、安培力的大小 在第二节的学习中学生已经学习了磁感应强度的定义。 当长为L 的导线垂直于磁场B 放置并通入电流I 时，所受安培力F为： 当磁感应强度的方与导线方向不垂直时，所受安培力会是多大？ 实验探究磁感应强度与导线方向不垂直时安培力的大小 介绍自制安培力测试仪（此处应交待详细些） 教师演示实验 数据记录及处理 （在excel表格中有比较多的程序计算应稍加解释）。 从实验数据不难发现安培力F=F⊥sinθ 而F⊥=ILB（F⊥为磁感应强度方向与导线方向垂直时受到的安培力） 得到：F=ILB sinθ，（θ时磁感应强度的方向与导线方向的夹角。） 在黑板上对上式进行理论分析。 结论： 当磁感应强度B的方向与导线的方向垂直时，所受安培力F为： 当磁感应强度B的方向与导线的方向平行时，导线受力为零 当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时， 课堂训练2：提问 小结： 作业： 课后思考题：教材P92 “演示” 课后练习题：教材P94 问题与练习：1、2、3、4