建筑学（室内设计）业.docVIP

建筑学（室内设计）专业 卓越工程师教育培养计划 二〇一二年五月十八日 目 录 建筑学（室内设计）专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准 一、培养目标 ………………………………………………………… 1 二、培养标准 ………………………………………………………… 1 三、培养标准实现矩阵 ……………………………………………… 4 建筑学（室内设计）专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案 一、培养目标 ………………………………………………………… 9 二、基本培养规格 …………………………………………………… 9 三、培养方式 ………………………………………………………… 11 四、课程设置基本框架及说明 ……………………………………… 12 建筑学（室内设计）专业“卓越工程师教育培养计划”实施方案 一、校内外工程实践的实施方案 …………………………………… 22 二、企业学习阶段的实施方案 ……………………………………… 24 三、方案实施的组织保障 …………………………………………… 27 四、建筑学（室内设计）专业卓越工程师培养计划的经费预算 … 29 附件: 建筑学（室内设计）“卓越”方案的遴选、考核及退出机制 建筑学（室内设计）专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准 一、培养目标 按照建设创新型国家战略要求，以及高水平型大学所担承的人才培养使命，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创建具有中国特色的工程教育模式，大力培养适应社会经济发展需要的实践能力强的卓越工程技术人才；紧密围绕创建国内一流、国际知名高水平大学这一既定目标依据，选具有较强社会适应能力、的学生，为培养计划提供优质生源保障。。 按照本标准培养，达到与本标准配套的培养方案要求的专业的学生，可获得工学学士学位。1.1掌握一定的政治、经济、社会学、、、环境等人文知识，了解一般的社交规范，遵守社会公德，具有良好的人文素养。 1.2爱岗敬业，严谨认真，熟悉企业员工应遵守的职业道德规范,遵守所属职业体系的职业行为准则，具有良好的职业道德、较强的社会责任感1.3 熟悉行业主要职业知识，了解生产的法律法规，熟悉相应技术标准，学会在和的框架下工作2.1掌握系统的专业基础知识 2.1.1了解中外建筑历史发展的过程及基本史实，了解各个历史时期建筑风格的成因了解当代主要建筑理论及代表人物与作品了解历史文化遗产保护的重要性与基本原则，有能力进行地域建筑与历史建筑的调查测绘。 了解并体现在建筑设计中。了解城市园林及景观设计的理论，初步具有进行城市园林及景观的了解建筑场地的选址分析和开发原则。 掌握CAD的基本知识和技能，能使用专业软件绘制设计图和编制设计文件。2.3具有专业技术 2.3.1基本了解结构体系与建筑形式间的相互关系了解常用结构体系的受力状况及主要结构构造要求了解结构选型的原理。 2.3.2了解常用建筑室内材料的性质和性能，了解建筑室内新型材料的发展趋势，能合理选用室内外装修材料了解常用的建筑室内节点构造及其原理，并了解其施工方法和施工技术。了解建筑及室内的安全性要求及其与设计的关系知识关知识3. 1能够运用所学专业知识理论，完成设计并熟悉。3. 2掌握建筑设计手工表达方式书面口头的表达方式，能选用恰当的方式与手段表达设计意图成果3. 3能够参与相关评价，具有判断力和创意，提出专业的独立技术见解3. 4具有系统性思维能力，有较强的方案设计、初步设计以及工程项目施工图设计等基本能力。 4、具备良好的交流沟通能力及团队合作能力 4.1具备良好的合作精神、协调能力和责任心，能够协调团队按进度工作具有较强的能力。了解本专业的发展现状和新趋势，熟悉及其发展动态，了解的新工艺、新技术、新设备和新产品三、培养标准实现矩阵 知识与能力要求 实现环节 1室内设计师知识体系 1.1掌握必要的人文社会科学知识 1.1.1具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和强烈的社会责任感，能正确认识工程领域对于客观世界和社会的重要作用，理解工程专业及其服务于社会、职业和环境的责任。 1.1.2具备工程经济、管理、社会学等人文知识。 1.1.3具备与职业相关的环境保护、可持续发展方针及政策等法律法规知识。 思想政治、社会科学、人文科学与艺术、经济与管理、自然科学类、实践环节 1.2掌握系统的专业基础知识 1.2.1了解中外建筑历史发展的过程及基本史实，了解各个历史时期建筑风格的成因了解当代主要建筑理论及代表人物与作品了解历史文化遗产保护的重要性与基本原则，有能力进行地域建筑与历史建筑的调查测绘。 了解的基本知识，并体现在建筑设计中。 1.3掌握扎实的工程领域基本技能 1.3.1基本掌握建筑及室内设计原理及其在设计中的应用。 1.3.2了解城市园林及景观设计理论，初步具有进行城市园林及景