建筑学专业人才培养案.docVIP

建筑学专业人才培养方案 一、专业方向 铜陵学院全日制普通高等学校五年制建筑学本科专业，结合社会需求和学生的就业特点，设有建筑设计和景观设计两个方向。 二、培养目标 全日制普通高等学校五年制建筑学本科专业人才培养目标，坚持知识、能力、素质三位一体，旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑学科基本知识和基本技能、具有创新精神与创新能力的高级应用型专门人才。 建筑设计方向：培养具备德、智、体美全面发展，从事建筑设计、建筑群体设计，并获得注册建筑师基本训练的高级应用型专门人才。 景观设计方向：培养具备德、智、体美全面发展，从事风景园林建筑设计及室内设计，也可从事技术研究和管理工作的高级应用型专门人才。 三、培养要求 本专业学生主要学习建筑设计的基本理论和基本方法，学习城市规划原理，建筑工程技术等相关学科的知识，学习综合处理建筑与环境、建筑与施工，建筑中的功能、经济、技术、美观等因素关系的基本知识。 具体而言，毕业生应具有以下几方面的素养和能力： 1、思想政治素质 掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，坚持四项基本原则，具有良好的政治素质和高尚的社会道德。具有健康的体魄，达到国家大学生体质健康标准。具有良好的心理素质，心理健康，沟通和协调能力较强。热爱祖国，遵纪守法，掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，坚持四项基本原则，具有良好的政治素质和高尚的社会道德。 CAD 、模型软件应用 1.6组织管理、语言表达、人际交往以及在团队中发挥作用的能力 具备较强的组织和协调能力，有较强的文字和语言表达能力、技巧，具有团队协作精神。， 实习、军训、体育技能培训、学术活动、写生、课程设计、论文等 1.7身心素质 具有健康的体魄，达到国家大学生体质健康标准。具有良好的心理素质，心理健康，沟通和协调能力较强 体育、大学生心理健康教育、社会调查等 2.专业知识及应用能力 2.1较强的建筑识图、计算机绘图能力 具备国家制图标准知识，具有绘制平面图、立面图、剖面图、细部大样图、效果图的计算机辅助绘图能力 建筑制图 建筑CAD 计算机建筑绘画 2.2较强的独立进行建筑设计的能力，较好的建筑构思、立意。 掌握建筑设计的基本原理和分析能力，独特的建筑理念和构思，正确的表达方法。 公共建筑设计原理 居住建筑设计原理 快速设计与表现等 3.专业基本技能 3.1建筑设计基础 掌握建筑设计的设计方法，培养独特的设计理念。 建筑设计基础 建筑设计I-Ⅶ 建筑师业务基础知识 3.2建筑设计能力与绘图能力 具备运用计算机辅助技术正确表达建筑设计的步骤、方法，建筑内涵。 建筑CAD 计算机建筑绘画 快速设计与表现 3.3建筑设计技能 建筑设计基本知识与绘图能力 建筑设计实践 快速设计与表现 建筑测绘 3.4建筑师基本知识 基本建筑法规、建筑设计、结构力学、建筑设备构造等方面的基本知识 建筑师业务基础知识 4.职业资质证书 证书名称 培训机构 发证单位 施工员 省建设厅 省建设厅 五、学制、学位与最低学分要求 学制五年，学完规定课程，修满237学分以上，成绩合格者，颁发全日制普通高等学校本科毕业证书；符合学士学位授予条件的，授予工学学士学位。 六、实践性教学环节 实践性教学环节主要有：入学教育和军训、素描实习、水彩实习、快速设计与表现、建筑设计实践、毕业实习及毕业设计等。 表二 集中性实践性教学环节安排表 实践教学项目 学分 周数 安排学期 实践方式 入学教育和军训（含军事理论） 2 3 1 集中 形势与政策（含就业指导） 2 2 1-7 集中 社会实践 4 集中 素描实习 1 1 1 分组集中 渲染实习 1 1 2 分组集中 认识实习 1 1 3 分组集中 色彩实习 1 1 4 分组集中 工地实习 1 1 5 分组集中 建筑测绘实习 1 1 6 分组集中 快速设计与表现 1 1 8 分组集中 设计周 7 7 2~8 分组集中,每学期一周 建筑师业务实践 17 17 9 分组集中 毕业实习 12 12 10 分组集中 毕业设计 5 5 10 分组集中 合计 56 53 七、课程结构比例 表三 课程结构比例 课程类别 学分 学时 课程理论 教学学时 课程实验 教学学时 占学时比例 公共基础课 49 760 674 86 20.42% 公共选修课 10 160 160 4.30% 专业基础课 57 914 720 194 24.56% 专业课 60 960 384 576 25.79% 27.94% 专业方向课 方向1 5 80 64 16 2.15% 方向2 5 80