校园网络建设的初步探索.docVIP

校园网络建设的初步探索 黄桥镇中心小学 陈敏 我们建网的基本思想是：面向教师，面向学生，面向信息资源，面向管理。 校园网不能仅仅为传授知识服务，还要具有构建新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习的主动权交还给学生，让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题，使他们成为有创意的、有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创造活动的空间，使学校变成一个生动活泼的场所。要培养学生的兴趣、能力，让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。要让更多的学生接触外界、拓展视野，通过网上的资源查询，让学生了解别的学校的同学、国外的小朋友是怎么学习的，使他们从小就具有广阔的视野。 一、校园网工程的实施 1、硬件建设方面 早在1997年我校为方便教师的备课，购买了几台486电脑及打印机，并将它们互联共享，组成一个微型局域网，实现打印共享。1999年,为贯彻上级关于在中小学开设信息技术课的精神，我校自筹资金购买了几十台586电脑及视频采集卡、刻录机，自己组网，采用网络教室软件初步建成了一个多媒体网络教室；2003年新增了一个多媒体网络教室及一台服务器。2004年向电信局申请10兆光纤上网，拥有固定的IP地址，在此基础上我们申请了域名，建立了学校网站，开通了FTP文件传输服务。 经过多年的运行，我发现许多问题，比如：硬件路由器管理功能不强，可管理的路由器又太贵，还有就是网络风暴问题。针对这些问题，我不断学习、试验，利用学校淘汰下来的旧电脑，再从网上下载免费版的海蜘蛛路由器软件，自己做了了几台软路由，运行效果很好，因为是全中文版版的，容易上手，可进行流量限制、控制部分游戏等。其次，利用二层交换机的Vlan及端口镜像功能，将学校的电脑划分了几个Vlan，有效地抑制了网络风暴，并通过端口镜像利用软件查看每台电脑的进出流量，发现异常，可以很容易找到问题电脑。通过这些技术手段，目前，我校校园网络运行稳定，很好地为教育教学提供服务。 随着教育现代化的推进，电脑必然要大量增加，现有的网络已不能适应。我初步考虑两个方案：（1）扩大段容量，即将掩码设为52.0，可增加3×254台网络地址；（2）通过路器组网。这两种方案各有利弊，第一种方案好处是可方便访问，好管理，弊端是容易产生网络风暴；第二种方案正好相反。 2、软件建设方面。 我们本着少花钱多办事的原则，在保证质量的前提下，尽量减少不必要的支出，能够自己动手做的就不花钱请人做，整个校园网系统集成基本是自己动手完善的。通过网络收集、自己拍摄制作以及对订购的VCD等电教资料进行流媒体处理等，现在已经拥有可观的视频资源。里面有课堂实录、名师课堂、精品课、红领巾电视台节目、影视经典等，达到了100多GB的视频数据。最初建立学校网站时，我们做的是静态网页，由于不能使用数据库进行后台管理，我们又到网上搜索下载了免费的ASP网站源码，进行代码修改，更换网页图片，实现后台动态管理。使用一段时间后，感觉功能有限，特别是没有网上视频点播功能，学校的各种视频资源不能在网上发布，2006年，我们在网上购买了专为学校建站使用的网站源码，对其源码进行修改，使之符合我们建站的需要。经过不断地充实与完善，学校网站初具规模，许多老师也建立了个人网站，并将其链接到学校网站。上级还配发了约200G的电子图书，我们安装完成后也将其链接到学校网站对外发布。2008年，我用动易对学校网站进行改版，网站功能更强大，使用更方便。 三、校园网络的应用 1、多媒体教学网应用于计算机教学网络教室中的多媒体计算机集声、像、图文为一体，能够实现实时传播多种媒体信息提供人机交互能力实现信息的双向交流，提供多样化和多维化的教学信息空间，产生生动的课堂气氛，从而缩短教学时间，提高教学效率多媒体教学网所具有的广播教学功能，将教师的屏幕及声音同步广播到每一个学生机，学生可以在自己的屏幕上看到教师的操作，直观清楚地了解授课内容，模仿教师进行操作，很快掌握计算机的操作步骤，大大地提高教学效率。网络的答疑功能课堂效率。以往的传统计算机教学，教师既要穿行于学生之间，四处来回巡视，又要及时解决学生在实践操作中所遇到的问题，消耗体力不说，课堂效率也不高，网络的答疑功能解决这类问题，学生若有问题，可通过“电子举手”示意，教师只要坐在教师机前将学生屏幕切换到教师屏幕上，便可帮其发现问题，通过屏幕的演示解决问题，这样，既节省了时间，又可免受“马不停蹄”巡视之苦。网络的交互性方便教师与学生之间或学生与学生之间的交流，师生间、生生间可互相遥控，共同讨论问题，在学生自主练习时，教师还可发挥网络的监控功能实行监控，随时了解学生的学生情况，调整教学节奏和进程，并利用网络的辅导功能，给学生以必要的提示，引导学生独立获取知识。 几年来,我校在开展现代教育技术实验、全面推行素质教育的过程中，