新材料作文审题立意(最新).ppt

评分标准：40＋20 1，15分以下：严重偏离题意，另立话题。 2，15～30分：偏离话题，立意不当，或立意消极。 3，30～40分：符合“三基本”（中心、结构、语言），文体不明，立意没有深度。 4，40～45分：切合题意，文体明确。 5，45分以上：在40分基础上按亮点给分。（观点、语言、材料等） 6，50分以上：议论文：见解新颖，分论点呈递进式推进，论证角度独特，论证有较强的逻辑关系。 记叙文：有完整事件，具体鲜明的形象，语言生动活泼，巧妙机智的构思，生动传神的细节描写。 其他：没标题扣2分，每个错别字扣1分，字数少50字扣一分。 新材料作文审题与立意 ——高考作文新宠儿 一、高考作文命题新变化 　　　旧材料作文审题太难，话题作文“不需审题”，均有其不足之处。高考作文命题，如何既突出开放性，又加强限制性，是高考作文命题值得思考的问题。 　　　悄然的变化：只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。（这种材料作文，我们称之为新材料作文。）考生应把审题的注意力从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。 作文题的构成：1、材料 2、作文要求 阅读文字，根据要求写一篇800字以上的文章。 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。” 请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 二、走进现场 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 审清题意三原则 一、整体考虑：本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是 “老鹰”。 二、多向考虑：面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。 1、牧羊人 “忘了自己叫什么” ①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ③好高骛远 ④聪明反被聪明误 2、孩 子 “它也很可爱” ①有一种拼命追求的精神 ②模仿是创新的基础 3、乌鸦 ①向强者学习，理应得到鼓励 ②东施效颦未尝不可 过程分析 三、筛选观点 从作者情感倾向入手 如果从寓意来立意： 模仿与创新 ；自我认知；螳螂捕蝉，黄雀在后；做力所能及的事； 认识自己与他人； 聪明的代价。 筛选观点三原则：  ①服从材料要求； ②观点尽可能新颖； ③自己有话可说。 三、新材料作文审题两步曲 　（一）正确审读材料。 　　　“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。” 那么，如何正确审读材料呢？ 　 　　　古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？ 分析这则材料写一篇文章。 结果：两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只米虾 …… 原因：空间不宽 水域狭窄