蓝山县中小学教学常规.docVIP

蓝山县中小学教学常规 一、总 则 1、教学是学校的中心工作。教学常规是教学工作正常、有序进行的保证。学校要认真抓好教学常规管理，全面贯彻国家教育方针，认真实施教育法规，深化教学改革，努力提高教学质量。 2、中小学教育是基础教育，学校要全面实施素质教育。学校需按国家教学计划开齐、开足课程，教师需按课程标准(或教学大纲)和教材创造性地进行教学。 3、教学是教师和学生之间的互动过程。在教学中，教师既要发挥指导作用，又要发挥学生的主体作用;教师既要面向全体学生，又要注意因材施教;既要注重传授知识和培养学生技能，又要注重过程与方法和培养学生形成正确的情感、态度、价值观。 4、备课、上课、作业批改、辅导、考核与评价是教学过程的基本环节，应环环紧扣，环环落实。学科之间要统筹兼顾，避免过重的课业负担。 二、备 课 5、备课是上课的前提。不备课不准上课。各学科一律实行超周提前备课。每学期初，教师要制订好教学计划，并做到有落实、有反思、有改进。 6、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。在集体备课中，要充分发挥学科带头人、教学能手和老教师的作用，耍积极主动和其它学科教师合作备课。 7、集体备课由备课组长负责，活动的内容是:集体备重点课、凝难课;研究教材的重点、难点；研究教法、学法;研讨运用现代教学手段辅助教学;根据学情确定相对统一的教学目标和作业量。 8、要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍。理、化、生应做的实验，教师要亲自操作一次，并做好实验的准备工作，确保实验的成功。 9、教师备课要写好教案(或教学设计)。(1)教案一般应按课时撰写或按专题撰写。(2)教案的基本顺序是:教学目标;重点、难点;教学准备和学情分析;教学步骤(含电教手段或多媒体、网络技术的运用);学法指导;作业内容。教师应写教学后记或教学反思。语文教师必须有专用作文备课木，每月至少有一篇讲评教案，理、化、生、自然教师有专用实验备课本和分组实验记录。各校可根据本校实际情况对新老教师教案内容提出具体要求。教师可以根据学生学习情况及时调整教学内容和进度，鼓励教师因地制宜开发课程资源，创造性地执行课程标准(或教学大纲)，灵活机动地使用教科书。 10、学校教务处或教研组每学期对常规教学(含教案、作业批改、政治业务学习笔记、听课本等)检查不少于四次。检查时耍注明检查人姓名和日期，在教师的教案上写明应备节数和实备节数，并盖学校(或教务处)公章。检查情况需记录、评价和及时反馈，有分析总结并在教师会上通报。 三、上 课 11、按课表上课。有特殊情况，教务处负责调度，教师不得自行安排。 12、实行课前一分钟候课制度，预防老师临时抱佛脚;不带通讯工具进课堂，不拖堂，仪表端庄，教态亲切。尊重学生人格，启发学生思维，激励学生参与教学。努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导 自主、探究、合作的学习方式。要杜绝上课时将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。 13、上课既要传授知识、训练学生的基本技能、激发学生的创新思维，又要培养学生学习的信心和良好的学习方法和学习习惯，还要使学生在获得知识的同时，形成正确的情感、态度和价值观。 14、上课要精讲精练。要关注学生的学习兴趣和经验，运用启发式和参与式等多种教学方式。课堂教学中，教师可依据实际情况、反馈信息对教学任务加以数量上或难度上的调节，依据教案但不拘泥于教案，着重于教学效果。提倡运用现代教育技术手段上课。 15、学校要通过听课、召集学生座谈会、民主测评等方式，了解教师上课的情况并及时反馈。校级领导每学期听课一般应不少于20节，业务领导不少于25节，教师不少于10节，有听课记录，有评价意见。 四、作业布置与批改 16、作业题需精选，题型要多样化，难易要有一定的梯度，要有利于学生理解和巩固所学的知识。提倡根据学生学习基础，兼顾学生个体认知差异，布置分层次作业、选择性作业。 17、教师不得代替或组织学生集体购买教辅资料，学校领导和教师私自购买未经教育局同意的教辅用书属违纪行为。 18、控制作业量，小学低年级提倡在课堂上完成作业，提倡布置活动性、实践性的家庭作业。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在一个半小时以内，初中毕业年级和高中年级书面家庭作业不超过2小时。严禁用增加作业量惩罚学生的错误做法。班主任要与任课教师协调，努力减轻学生过重的课业负担。 19、作业批改要认真及时并有批改日期，数学一天一批，语文一课一批，英语一周两批，政治、地理、历史、物理、化学、生物、社会、思品、美术等一周一批，实验教师对分组实验记录耍全批，体育教师有学科规定的项目测试成绩及达标情况的原始数据，作文每学期8个大作文8个小作文，大作文要求全批全改(有眉批、横批、尾批、错别字圈点、病句标记等)，且有适当的面评。要善于发现学生的进步，提倡给每一位学生书写促进