教研计划2011——2012(上).docVIP

七星泡小学教研计划 2011——2012学年度第一学期 指导思想 认真贯彻落科学发展观，以管局教育局2011年教研室工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以我校“培养良好习惯，幸福学生一生”为核心，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，教学研究工作开创一个新的局面。 二、工作思路 思路：以教研组、骨干教师品牌建设为推动力，以教研组“有效教研课”、“优质集体备课”、“培青公开课”为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推动校本教研品牌的建设。 重点： 抓住一个基本点：教研的常规管理 站稳一个立足点：课堂教学的效益 把握一个关键点：检验品牌的建设 三、工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、组织教师理论学习，提高教师素质； 3、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 　　4、申报抓实课题实施，丰富教研成果； 　　5、开展课程教研活动，提高教研成效； 6、提炼推荐教师文章，编辑完善校刊。 三、具体措施： 1、校本培训分层次、突重点 本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。以岗位大练兵为契机，培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主进行。 我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评。“读”即继续开展读书活动，要求教师读好四类书，读精典名著，增文化底蕴，读教学专著，强教学实践，读教育学，悟学生心理，读报刊杂志知天下大事，阅读后教师可剪贴积累资料，；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即写读书随笔，记感想、体会，要完成五千字的自学笔记，三千字的学习体会，两千字的学习论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。 抓在校本培训上借鉴以往的经验，加大力度，实施有效培训。一是集中培训，每月两次，鼓励每一位教师自觉观看所教学科教学光盘或上网学习相关内容，以把握好重难点，不断改进教法，提高教育教学质量。 2、课题研究讲实效、出成果 　　本学年是我校准备深入课堂，牢固确立开展科研研究，加大课题研究的工作： ①突出科研课题推动的主体地位。 组织和发动全体教师全面参与到教育教学科研中，抓好立项课题的研究，本学期力争再申报1—2个课题。同时还要继续坚持小课题大教研活动，做到人人有课题，提高教师的教育科研能力。 ②课题研究注重过程化。 做好已立项课题《小学语文阅读有效教学评价体系研究》和《小学语文阅读策略教学的研究与实践》的研究工作，加强教育科研管理，定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。 ③课题研究讲求实效性。加强对各课题组的管理，课题组负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。 3、注重课堂实效，继续进行实验研究。 语文学科 要以读导写，求真立诚，学会表达。 继续开展对习作教学的研讨。习作教学是语文教学的重点，同时也是语文教学质量提高的瓶颈。本学年计划通过习作教学研讨活动，更好地落实《语文课程标准》，提高学生写作的兴趣与写作的能力，提高他们的语文综合素养，指导教师作文教学时，注重作文写法的训练，包括构段、开头、中间、结尾的写法，怎样有序写、怎样定中心等等，加强校本课程《愉快作文》的教学，要求教师对游戏要精心设计，能激发学生的写作兴趣。以重视作文方法的指导及利用《愉快作文》指导作文，二者同时进行实验研究，变“要我写”为“我要写”。 三—五年级每段出一节愉快作文公开课。 在12月份举行一次作文竞赛。利用征文等多种竞赛活动给他学生提供一个展示自我的更大更广阔的舞台，以提高学生的写作能力。 1—2年级教师要注重说的训练，上好口语交际课，提高语言表达能力。 数学学科 口算是学习数学的基础，低年级口算教学能否达到课标的要求，将直接关系到高年级的数学计算能力的形成。针对本校学生计算能力欠佳这一现状，本学期 继续以《邱学华怎样教小学数学》为依据，进行提高小学数学口算能力的实验研究，利用课前5分钟进行口算训练，每月进行口算测试，分析口算能力提高情况