西北师范大学优秀教育硕士专业.doc

西北师范大学优秀教育硕士专业 学位论文推荐表 单位名称: 文史学院 　　　　　　　　 填表日期:2008年10月21日 论文题目 中美英作文教学比较研究 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 李 静 2005.11.13 学科科学 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果 发表学术论文(题目,刊名,时间,社会影响) 高中作文改革刍议,新世纪全国语文教师优秀论文年汇,珠海出版社2003 比较阅读教学实践例谈,西北师大学报(社会科学版),200410月(专辑 古典诗歌鉴赏方法浅议,新课程改革论坛,2005, 论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作) 该论文是作者在长期的高中语文教学实践中思考和研究的内容,经过长期的比较、分析、研究，以及在西北师大教育硕士的学习，使其成为比较系统、科学的研究成果。再将之运用于具体的教学中，作文训练的目的性更强，可以操作的内容也更为具体。激发了学生作文的兴趣，提高了学生作文的能力。 该论文得到了作者所在单位——西北师大附属中学语文教研组的肯定，对部分教师的作文教学产生了积极地影响。 出版专著(名称、出版社、出版时间) 获奖项目（名称、等级及时间） 合作学习及其在中学语文教学中的运用，2005年甘肃省教育教学优秀论文二等奖，2005年9月 参与式阅读教学初探，2004年甘肃省新课程新理念优秀论文评比一等奖，2004年10月 整合课例《诗六首》获甘肃省首届中小学信息技术与课程整合观摩展示活动一等奖，2005年3月 中文论文摘要（论文选题的意义，论文运用的主要研究方法，主要研成果，主要参文献） 此论文主要针对中学语文中的作文教学展开研究，中学作文教学普遍存在的问题是：作文之前的知道不够有力，学生的写作水平提高很慢，作文训练对学生日后的工作和生活帮助不大。此论文的目的在于探索切实解决这些问题的方法，作者主要运用比较法和历史文献法等研究方法，从写作目的和对象、写作内容、写作知道、合作学习、写作能力、训练体系、个性的培养、作文考试等八个方面对中国、美国和英国中学的作文教学进行了比较，发掘了可供借鉴的内容。主要参考文献： [1][2] 倪文锦、欧阳汝颖主编：《语文教育展望》，华东师范大学出版社，2002年2月版。 [3] 林一平：《读者意识写作教学论》，中国文联出版社，2003年9月版。 [4] 范金豹：《中外作文教学目标取向的比较》，载《中学语文教学》，2005年2月。 [5] 《英国英语课程标准》，26/yuwen/yuwen01 [6] 中华人民共和国教育部：《全日制义务教育语文课程标准》，北京师范大学出版社，2001年7月版。 [7] 张孔义：《美国小学写作教学的一些特点》，载《外国中小学教育》，1994年6月。 [8] 蔡宗模：《作文教学的第三只眼——对国外作文教学研究的启示》，载《现代中小学教育》，2000年9月。 [9] 黄全愈：《“高考”在美国》，北京师范大学出版社，2003年9月。 [10] 全日制普通高级中学教科书（实验修订本·必修）语文（全六册），人民教育出版社。 [11]《WORLD CLASS（level 4）》，LONGMAN（朗文）出版公司出版。 [12] 董小玉、王朝彦、任遂虎：《高校写作学教程》，电子科技大学出版社，1993年12月版。 [13] 王坦：《合作教学的基本理念》，载《中国教育报》，1995年12月29日。 [14] 靳健：《语文课程和教学论》，中国科学文化出版社，2003年版。 [15] 赵忠瑜、程相铎：《从美国小学作文教学中得到的启示》，载《语文函授》，1995年4月。 [16] 张承明：《中外语文教育比较研究》，云南教育出版社，2000年10月版。 [17] 朱章才译：《联邦德国中学写作教材作文训练》，斯图加特·埃恩斯特·克勒特出版社，1980年。 [18]《》编委会编北京大学出版社1998年。 [19] 张承明：《独创性表达：中外作文教改的趋势》，《课程教材教学研究》，2001年4月。 专家推荐理由 专家签字： 单位推荐意见 学位评定委员会分会主席（签章）：　　　　　　　　单位公章 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日 说明：学科专业方向包括教育管理、教育技术、小学教育和学科教学，其中学科教学要说明具体方向，如学科教学（数学）。本表可复印、附页。  分类_____________ 密级_____________ 教育硕士学位论文 中美英作文教学比较研究 李 静 导师姓名职称：靳健 教授 专业名称：教育硕士 研究方向：学