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数学建模与数学建模竞赛 中国地质大学 何水明 学生谈收获（摘自李大潜院士主编的中国大学生数学建摸竞赛） 在当代大学生中广泛流传着一种想法：工科大学生没有必要学过多的数学课程…抱怨在实际工作中用不到，但通过数学建摸我们在这方面有了新的认识，深深体会到工科大学生学好数学的重要性。（陈亚勇、李效峰、朱江云） p275 进入大学以来，我们发现从没有任何一门功课像数学建摸那样深深吸引着我们，他所教给我们的不仅是一些数学面的知识，更多的是综合能力的培养、锻炼与提高。 数学建模培养了我们全面、多角度考虑问题的能力。数学建模使我们的逻辑推理能力和量化分析能力得以很好的锻炼和提高，我们的想象力和洞察力也得到了不断的提高。（黄杲、陈旭东、邵伟） p269-269 数学建摸有利于概括力和想象力的培养，…...，数学建模还能增强我们的抽象能力，……，数学建模对我们的分析综合能力和运用各种工具（包括数学和计算机等）的能力的提高都大有裨益，……（王力强、林征宇、黄润真） p271 团队精神的培养体现在数学建模的全过程中，在建模过程中需要全组同学对研究课题有全面的理解、达到共识；在研究工作中要合理分工，掌握进度，在此基础上建立较满意的数学模型。（黄杲、陈旭东、邵伟） p271 （1）平时成绩50% 至少提交一篇课外数学建模作业 （2）期末考试成绩50%（开卷考） 三人一组完成数学建模论文 （3）期终评奖 前10名优秀者将获得由数学建模协会颁发的奖品及证书。 关于“数学建模” 关于“数学建模” 关于“数学建模” 关于“数学建模” 关于“数学建模” 关于“数学建模” 关于“数学建模” 目 录 什么是数学建模 实例 数学建模的基本方法和重要意义 数学建模课程的主要内容 关于大学生数学建模竞赛 数学建模竞赛的组织和论文撰写 一 什么是数学模型？ 你碰到过的数学模型——“航行问题” 航行问题建立数学模型的基本步骤 数学模型与数学建模 数学模型 (Mathematical Model) 和数学建模（Mathematical Modeling); 数学模型: 对于一个现实对象，为了一个特定目的，根据其内在规律，作出必要的简化假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。 数学建模：建立数学模型的全过程（包括建立、求解、分析、检验）。 数学建模的基本方法和步骤 数学建模的一般步骤 数学建模的一般步骤 数学建模的一般步骤 数 学 建 模 实 例——录象机计数器的用途 模型假设与符号 模型建立 模型建立 思 考 参数估计 模型检验 怎样学习数学建模 数 学 建 模 的 重 要 意 义 数学建模的具体应用 怎样开设数学建模课程 数学建模课程的内容安排（60－70学时） 数学建模竞赛的迅速发展,培养了学生创新精神, 推动了高校的教学改革。 全国大学生数学建模竞赛 1992年由中国工业与应用数学学会(CSIAM)组织第一次竞赛； 1994年起由教育部高教司和CSIAM共同举办，每年一次(9月)； 1999年开始设立大专组的竞赛； 全国高校规模最大的课外科技活动 数学建模竞赛培养学生创新精神提高学生综合素质 数学建模竞赛培养学生创新精神提高学生综合素质 数学建模竞赛的组织、培训和论文撰写 每年竞赛进程 数学建模竞赛的培训内容 数学建模竞赛的培训内容 数学建模竞赛组队的方式 数学建模竞赛期间的注意事项 写好论文（答卷）的注意事项 竞赛宗旨：创新意识 团队精神 重在参与 公平竞争 应该另外测试一批数据检验模型： 模型应用 1. 回答提出的问题：由模型算得 n = 4580 时 t = 118.5分， 剩下的录象带能录 183.5-118.5 = 65分钟的节目。 2. 揭示了“t 与 n 之间呈二次函数关系”这一普遍规律， 当录象带的状态改变时，只需重新估计 a,b 即可。 数学建模与其说是一门技术，不如说是一门艺术 技术大致有章可循 艺术无法归纳成普遍适用的准则 想象力 洞察力 判断力 学习、分析、评价、改进别人作过的模型 亲自动手，认真作几个实际题目 电子计算机的出现及飞速发展 数学以空前的广度和深度向一切领域渗透 计算和建模成为中心课题， 是数学科学技术转化的主要途径。 在一般工程技术领域数学建模仍然大有用武之地 在高新技术领域数学建模几乎是必不可少的工具 数学进入一些新领域，为数学建模开辟了许多处女地 分析与设计 预报与决策 控制与优化 规划与管理 数学建模 计算机技术 知识经济 如虎添翼 明确课程目的：培养用数学方法分析、解决实际问题的意识和能力 ——引起注意 激发兴趣 介绍方法