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发掘能力,展现自我 —2010-2012学习情况总结 时光飞逝,现在我已是一名大三的学生,在过去的三年中不断发掘了自身能力,学习方面有了很大的提高,取得了一定的成绩并总结了一些经验. 一、成绩与经验 在大一开始时我对学习略有懈怠，总是想着如何放松，可喜的是我马上认识到了学习的重要性并及时正确地调整了学习状态，期末取得了学年第三十名班级第十名的成绩，并在大一下学期取得会计从业人员资格证书。大二开始更加努力学习，成绩为学年第八名，班级第五名，大二上学期获校级三等奖学金，下学期获校级二等奖学金并考取了国家二级计算机等级证书。由于我的学习成绩尚可且通过了民意测评，政治面貌已经转为预备党员。这些成绩的取得源于老师的谆谆教导，同学的不断帮助当然也得益于自身的不断努力，我始终坚持严谨认真的学习态度，科学正确的学习方法，总结了一些学习经验并希望这些有益的经验在未来帮助我取得更优异的成绩，具体经验总结如下： 明确学习的目的 做事如果没有目的，就会迷失方向。我大一时没有明确的目只是想着不挂科就好于是成绩并不是十分理想，只取得了各科均及格的成绩，大二时我希望用奖学金证明自己的能力便开始奋发学习,最终取得了奖学金。可见明确学习的目的真的是一件非常重要的事 ，明确目的之后自己才能向着这个目的努力，不迷茫，不困惑，不走弯路朝着目的笔直前进，获得自己希望得到的成绩。 制定学习的计划 有了明确的目的接着就是如何为之而努力，因此需要制定学习计划 ，通过完成计划来达到目的。英语一向为我的薄弱项为提高英语成绩特计划如下： ⒈每日背单词30个、短语20个； ⒉每日听听力30分钟 ； ⒊每日作阅读一篇； ⒋每周练习作文一篇； ⒌每周作练习题一套。 通过坚持完成以上计划，我已经明显感觉到英语水平的提高，大一上学期英语成绩仅为64分，但我没有放弃，始终坚持完成计划终于在大二下学期英语成绩达到80分。这个计划我会一直坚持下去，争取在本学期的英语考试中取得更好的成绩。 ㈢、注重学习效率 我发现有时学习一章内容会花费数个钟头，但有时仅需要一个小时间，这就涉及到了学习效率的问题。为了能在一定的时段内学习更多的知识内容，我每次在学习之时将全身心都投入其中，什么都不去想,学习效率因此提高。每到学习期末学习效率显得更为重要,为了得到满意的成绩要充分利用时间,复习好所有内容。我认为学习相对比的并不是学习的时间长短，而是等时段学习内容的多少。 ㈣、扩展学习的方面 大学的学习内容指的不光是学习大纲所规定学习科目，还有大量的知识等待我去学习。我校为了给学生创造良好的学习条件专门花费巨资建造了图书馆，每年购入大量书籍保证学生阅读。我当然不会放过这个良好的学习地点，大一时我就是图书馆的“常客”了，我最为喜欢的就是报刊阅览室，那里摆放着各种当期的报纸，通过阅读我总能了解到当下最热门的事件，知晓时政的变化，与时代同进步。平时我也可就现下的热门与同学讨论交流，交换思想。我觉得学习并不是指仅仅学习专业知识，其他的知识同样在学习中扮演重要角色，通过扩展学习内容，我开阔了视野，收获了更多。 ㈤、享受学习的过程 无论做什么事情，享受在其中就是最好的回报，学习也是这样，有时给自己太大压力反倒事倍功半。以我为例，大一上学期我对数学感到头痛，也很努力而成绩却没有上升期末仅得到63分，通过自我调整我把数学变成了乐趣逐渐享受起解题的过程，大一下学期取得91分的好分数。我认为学习就应该享受学习过程，使学习轻松，让自己乐在其中。 二、问题与教训 我在过去的两年里除取得了一些成绩当然也发现了一些问题： 1.过于依赖老师，每当遇到问题就不知所措，自学能力有等待提高。 2.课上仍有松懈现象，应更加努力认真听讲记笔记。 3.英语方面虽有所改进但仍有可提升空间应继续坚持计划。 4.书本知识掌握能力远大与实践能力，应勤加练习提高实践能力。 5.学习时没有做到劳逸结合，应逐步改进。 三、努力方向 现在我已经是大三的学生了，也许在过去的两年中我有成功的时候，有迷茫的时候，有失败的时候，也许我并未取得什么骄人的成绩，但这些就是我过去的大学生活。我明白我已经不是可放松懈怠的大一、大二生，我知道我还有很多不足，我会完成每个学习计划，我会积极改正不足方面，我会始终视学习为享乐，我也会更加注重英语学习和劳逸结合。 现在还有很多的问题等待我去解决，还有美好的未来