中考语文阅读作文解析1.docVIP

2010年中考语文热点主题阅读与写作方案：成长经历 热点阐释 成长就像是一个人在奋力行走：一会儿翻山，一会儿蹚河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走上烟雨迷蒙的山间小径……在成长的旅程中，我们需要的是从容地经历，平静地感知，勇敢地面对。是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来。 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求同学们在阅读时要结合自己的人生经历，用已有的认知和体验，与作品进行心灵的交流，从而获得对自然、社会、人生有益的启示，促进自己的成长。 如同世界上不会有两片相同的树叶一样，世界上也不会有两种完全一样的成长经历。我们写文章就应该用文字展露自己内心深处最真实的思想，正如《语文课程标准》要求的：“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”你的作文所写的人、事、物，应该散发着一种独特的、属于你个人的气息，这是一种富有独特感受和真切体验的东西，也正是最能体现你文章价值的东西。 考题链接一 谁与我同行 严忠付 上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。 过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是高过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，令人全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话：将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。 一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。这时我想起了父亲的话：你是男子汉。我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。 下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。 回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。” 以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。 那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。 从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。 探究练习 1．小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。 [解题思路]此题考查整体感知文章内容及概括能力。 [参考答案]为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用言语鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行。 2．题目中的“同行”既指_______，又指_______。 [解题思路]此题考查结合文章内容和具体语境理解词语的能力，应从“同行”的表层意义和深层意义两方面理解。 [参考答案]父亲与“我”一起走夜路；父亲通过夜间与我同行帮助“我”成长。 3．小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？ [解题思路]此题考查对人物形象的把握能力。 [参考答案]父亲是一个用恰当的话语教导，用默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。 4．对文章的表现手法分析有误的一项是( ) A．小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。 B．第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。 C．对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。 D．小说对父亲的语言描写简洁而有深意。 [解题思路]此题考查对各种描写方法的具体分析运用能力，要认识到文章主要通过“我”的成长来表现父亲，是侧面描写。 [参考答案]A 5．找出与第二段画线部分相照应的句子。 [解题思路]此题的画