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计算机网络技术专业人才培养方案（样板） 一、专业名称 计算机网络技术 二、招生对象与学制 （一）招生对象：高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者。 （二）学制：全日制三年 三、专业培养目标及业务规格要求 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向IT网络产业生产、管理和服务第一线，牢固掌握计算机应用专业职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能，能从事计算机网络安装与维护、维修、控制信息领域、网页设计领域、网络软件开发领域等工作的“高素质+高技能”专门人才。 ………… （二）毕业生职业岗位群 1、计算机文字录入与排版； …… 5、网页制作及网站建设； 6、多媒体设计； 7、计算机网络工程。 …… （三）业务规格要求 1、知识结构 （1）具有高层次专门人才的文化基础知识； （2）掌握必须的基本理论； （3）熟练地掌握一门外语，外语水平应达到…… （3）…… （4）…… （5）…… （6）…… 下面从专业能力结构列表进行分析，见表1。表1 能力结构分析表 A 基 本 素 质 要 求 A1 思想政治品德素质 A1-1用基本的政治理论分析、处理一般问题的能力 A1-2具良好的思想品德素质、职业道德素质和企业文化素质 A1-3正确运用法律知识的基本能力 A1-4良好的心理素质 思想道德修养与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；职业道德与现代企业文化；形势与政策；就业指导 A2 身体素质与运动技能 A2-1力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性素质 A2-2常见球类等运动技能 A2-3田径的基本运动技能 大学体育 A3 数学应用 能力 A3-1初步抽象概括问题的能力 A3-2一定的逻辑推理能力 A3-3比较熟练地运算能力 A3-4利用级数，积分变换方法解决实际问题的能力 高等数学（机电系适用） A3 数学应用 能力 A3-1具有发现问题，分析问题，解决问题的能力 A3-2具备逻辑推理能力 A3-3程序开发、算法设计能力 A3-4引用公式、定理解决相关问题的能力 高等数学（计算机系适用） A3 数学应用 能力 A3-1微积分的理论运用能力 A3-2线性代数的基本应用能力 A3-3利用概率论进行统计的能力 A3-4引用公式、定理解决相关问题的能力 经济数学（经管系适用） A3 数学应用 能力 A3-1比较熟练的运算能力。 A3-2具备一定的逻辑推理能力 A3-3抽象概括分析归纳问题的能力 A3-4建立数学模型的初步能力 高等数学（冶化系适用） A4艺术审美能力 A4-1审美观和审美能力 A4-2艺术创新意识和创造能力 音乐欣赏 美术欣赏 A5 文字与语言表达能力 A5-1口头语言表达能力（例如旅游管理专业） A5-2一般计划、总结、技术文件的撰写能力 普通话； 应用文写作 B 英语能力 B1普通英语应用能力 B1-1能听懂日常和涉及业务活动中的简单英语 B1-2能用英语进行日常和涉外业务活动中简单交际 B1-3能阅读中等难度的一般题材的简短英语资料 B1-4能用英语进行书面交流 B1-5能借助词典翻译中等难度题材的文字和对外交往中的一般业务文字材料 B1-6人机沟通能力 大学英语； 专业英语（各专业根据专业需要开设） B2专业英语应用能力（各专业可根据实际情况开设） B2-1 具有借助词典阅读专业资料的基本能力 B2-2 具有借助词典翻译专业资料的基本能力 C 计算机应用能力 C1 计算机应用基础能力 C1-1Windows操作系统应用能力 C1-2文字处理的能力 C1-3电子表格制作能力 C1-4演示文稿制作能力 C1-5运用网络、多媒体的初步能力 C1-6常用工具软件的使用能力 计算机应用基础 D 专业基础应用能力 D1 D1-1 D1-2 物理 化学 （例如：机电专业、化工专业可根据专业情况开设） D2 D2-1 D2-2  续表 综合 能力 专项 能力 分 项 能 力 结 构 相关课程 D3 D3-1…… …… E 专业技术应用能力 E1专业综合实训 E1-1 E1-2 E1-3 E1-4 …… …… E2 E2-1 E2-2 E2-3 E3 E3-1 E3-2 E4 E4-1 E4-2 E4-3 …… …… F综合素质能力 F1专业综合素质能力 F1-1 F1-2 F2社会综合素质能力 F2-1 F2-2 大学生心理健康教育；公关礼仪；体育选修 F3艺术综合素质能力 …… 艺术教育 四、课程设置、学分分配及课程主要内容 （一）课程设置模块及学