集散控制系统-课程单元设计.docVIP

《集散控制系统》 课程单元教学设计方案 设计人：王欢 2010年10月 《集散控制系统》课程单元教学设计 ——子项目1 基于JX300集散控制系统的工控加热炉控制系统的构建项目 任务1.3加热炉对象控制系统设计 一、教案头 任务1.3加热炉对象控制系统设计 授课班级 上课时间 4课时 上课地点 6316 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 ①能识别现场常规仪表的信号传输类型； ②能根据现场常规仪表来选择相应的DCS卡件； ③根据系统设计填写系统配置清单。 ①常见过程变量的仪表信号传输类型； ②了解DCS卡件的功能与特点； ③系统配置清单制作规范； 能力训练任务 任务1 统计加热炉的所有仪表测点； 任务2 选择相应的DCS机柜内的卡件； 任务3 编制系统配置清单。 参考资料 参考资料： 集散控制系统原理及应用2009 张德泉 电子工业出版社 《JX300培训教材》1-6 浙江中控 DCS综合实训讲义 2008 南京化工职业技术学院 自控系 过程计算机控制系统 2006 贾清水 机械工业出版社 工具与材料 电脑（可以上网查询）、仪器仪表，仪表工工具等 课前准备：电脑（可以上网查询）、仪器仪表，仪表工工具等 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法与手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 学生展示：已经绘制好的JX300系统硬件布置图以及机柜与上位机的网络通信图。 教师提问：JX300系统硬件已经基本了解，那么如何根据具体的对象搭建成能完成自动控制的系统呢? 学生思考…… 提问 讨论 提示 小组演示自己的设计结果 学生思考 个别回答 3分钟 进入正题 （教学内容、目的） 教师布置本次任务的主要内容：不同的现场仪表有不同的信号传输规范，同样JX300系统也有相应的不同IO卡件来采集这些信号，所以要想正确的完成系统设计，必须首先了解现场仪表。 教学目的：通过本次课的学习，学生能够了解现场仪表的信号传输大致分类，针对不同的信号类型选择相应匹配的卡件。 布置训练任务：同学们分组观察统计加热炉现场检查仪表与控制仪表的点数、并制作相应的测点清单。 讲授 2分钟 学生训练 学生操练：观察统计加热炉现场检查仪表与控制仪表的点数、并制作相应的测点清单。 教师巡视，记录问题，个别答疑 启发、诱导，答疑 学生分组观察统计 归纳问题 45分钟 点评、归纳 （知识和能力） 教师提问：①锅炉的液位仪表有哪些？其传输信号类型是什么？为什么还要有就地显示的液位仪表②测量温度的工业仪表常用有哪些？本加热炉使用的是那种仪表？其传输信号的是什么?③加热炉进水流量如何测量与控制？其联络信号方式如何？ 小组汇报： 教师总结点评各个小组的制作清单。 问答 归纳 代表回答 10分钟 （含5分钟小组汇报） 训练 （巩固与检验） 学生训练：重新规范填写相应的测点统计清单 指导 学生分组编制 25分钟 总结与布置新的任务 主要知识点与能力目标： 能根据制作好的仪表测点选择配置相应的IO卡件； 讲授 3分钟 学生训练 学生操练：根据JX300产品说明书和已经统计好加热炉现场检查仪表与控制仪表的测点清单选择相应的IO卡件。 教师巡视，记录问题，个别答疑 启发、诱导，答疑 学生分组观察统计 归纳问题 45分钟 点评、归纳 （知识和能力） 小组汇报：……… 教师总结点评存在的问题：①热电阻信号输入卡与热电偶输入卡的区别，②电压型号输入卡与热电偶毫伏信号输入卡的区别。…… 教师在各小组能正确使用卡件后。提出一些卡件的选择工程规范与说明。指导继续训练。 问答 归纳 代表回答 10分钟 （含5分钟小组汇报） 学生训练 学生操练：根据教师提出的规范继续修改系统规划清单。 教师巡视，记录问题，个别答疑 启发、诱导，答疑 学生分组观察统计 归纳问题 45分钟 总结与布置新的任务 各小组总结，提交本次项目成果——系统整体设计测点清单 并布置新的任务：已选定的系统硬件安装与调试。 归纳 提交作业 记录任务 5分钟 打扫卫生 整理工具，清理现场，养成“工完料尽场地清”的职业习惯 4