《建筑设备自动化》课程开设现状及展望.docVIP

　长久以来，人们都渴望有温暖舒适的环境供居住和工作。在远古时代，人类的祖先借山洞栖息，躲避风雨严寒。随着时代的前进，科学技术的发展，人们开始有能力建造房屋，为自己寻找更安全可靠的庇护之所。但是仅有一个处所仍是不够的，人们还希望自己的家冬暖夏凉，方便地用到水、电等生活设施。目前，在我们居住的城市，绝大部分地区都可以享受到良好的水电暖服务。这些设备和条件为日常生活提供了很大方便，使我们能在一个舒适的环境中度过愉快的时光。而这方面的工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事的。 　　建筑环境与设备工程专业主要培养能够从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作的专业人员和技术人才。随着时代发展和城市扩大，现代建筑日新月异，已不再是过去的平房或低楼层、格局死板的建筑，出现了大量新型建筑体系，对内部的设备也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能适应现代建筑发展的高级工程技术人才。在我国，目前有一些新型建筑内部的环境与设备尚存在不尽人意之处，许多方面仍然处在探索和尝试的阶段。如某些高层写字楼和外观华丽的建筑物内部，明显的存在通风不好导致的空气质量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等问题。这都需要从事建筑环境与设备工程的技术人员与建筑设计师进行良好配合，以对建筑结构和用户需求有完整的认识和了解，做出切实可行的设计。可见，建筑环境与设备工程的专业人员有很大的施展空间。一般来讲，建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学的基本理论，学习供热通风空调系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识，以掌握各种系统的设计及相关设备的选择，具有施工安装及运行管理和科学研究的初步能力。因此，本专业适合于有较好的数学和物理基础的同学来学习，如果对流体力学和热学兴趣浓厚，将对本专业的学习起到极大的促进作用。,而且涉及建筑技术、建筑环境技术、建筑设备技术等诸多技术。二是加强实验、实践环节。“建筑设备自动化”课程是一门实践性很强的课程，单纯依赖课堂教学，学生难以真正掌握相关内容。因此，必须通过实验、实习、课程设计、毕业设计等实践环节对相关内容消化、理解。 可见，本门课程的内容体系应该如何构建，在课程内容体系建设中，如何处理好多学科交叉的关系，实践环节的加强应该如何着手，都是完成本门课程的教学任务中亟需思考的问题。 通过本门课程授课中曾经使用的各教材内容进行对比，从而构建更适合需要的课程内容体系。本门课程授课中，曾使用的教材包括07年出版的江亿编著的《建筑设备自动化》以及系列技术讲座《暖通空调系统的计算机控制管理》（以下简称A），08年出版的李玉云编写的《建筑设备自动化》（以下简称B），03年出版刘国林编写的《建筑物自动化系统》（以下简称C）。各教材的对比情况特点如表1所示。 表1 建筑设备自动化课程教材对比情况表 教材代号 内容 侧重点 特色 适用性 A 结合实际四个工程介绍建筑设备自动化系统。介绍了控制系统的基本概念；通断控制、PID控制等控制调节方法；建筑热湿环境的控制。附带的建立在simulink仿真软件上的各章所讨论的控制系统模型。论述了建筑物自动控制网络的通信协议、分散控制系统、现场总线控制系统、传感器及其特性、通信控制器及其特性、执行器及其特性、建筑物设备监控系统、建筑物自动化系统设计、典型应用系统分析等。 计算机控制技术通信网络技术建筑自动化的方案(控制对象、传感器、执行器、PID 控制器)，介绍数学模型的建立方法：解法(时间域、复频率域)、图解法(方框图、信号流图)、实验法；数学模型的MATLAB描述及模型的转换方法；Simulink建模方法，为建筑设备自动化的进一步学习打下良好基础。应能结合建筑设备自动化中中所涉及到的工程案例或者相关具体案例来学习建模方法。 二.合理安排多学科交叉问题 学习本课程的基础：《计算机网络技术》《自动控制原理》、《电子电工技术》、《建筑环境测量》、《建筑电气》，其中自动控制原理和建筑环境测量为本专业主干课[2]。不仅涉及计算机技术、网络通信技术和自动控制技术,而且涉及建筑技术、建筑环境技术、建筑设备技术等诸多技术,是多学科的典型结合。因此,如果在有限的48 学时内(大部分学校的学时仅为30～40 学时) 要完整地传授上述多个学科的理论体系和内容不仅不现实,而且没有必要。由于涉及众多课程内容，很容易在教学时候出现各种课程内容的堆砌，各种支离破碎的概念的堆砌，课程本身的衔接度不高，逻辑条理性不强。 分清课程内容中针对本专业学生的侧重点，比如本校的建筑电气专业同样开设课程《建筑设备自动化》，但很显然，对电气专业的学生课程内容、重点 都应当与建环专业学生的要求各不不同。建筑设备自控网络数据通信标准和系统集成是实