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初中体育课教学设计 ? 授 课 人 康 文 亿 单 位 富县沙梁中学 课 题 加速跑 教学目的与要求 1、知识目标：通过教学使学生形成正确的技术概念，大部分同学基本掌握起跑后加速跑技术动作要领。 2、技能目标：通过教学增强上下肢协调配合、快速摆动的能力和腿部蹬地的能力。 3、情感目标：在反复练习中能克服心理障碍，体会成功的喜悦。 4、社会适应目标：增强学生小组合作能力和发现问题、解决问题的能力。 教学重点 起跑后加速跑技术动作的掌握。 场地器材 田径场、矿泉水瓶4个、纸球4个。 教学难点 克服怕摔倒的心理症结。 教学过程 达成目标 学习内容 教师活动 学生学习 教学组织 开始部分 1、整队检查； 2、师生问好，宣布本节课教学内容和目标。 1、建立良好师生关系和氛围； 2、培养学生的自觉性和积极性，养成遵守纪律的好习惯。 1、鸣哨整队； 2、师生问好，宣布本节课教学内容和目标； 3、提出练习中的安全措施。 1、入队迅速，精神饱满； 2、向老师问好； 3、积极认真投入。 组织： ×××× ×××× ○○○○ ○○○○ △ ×? 男生 ○? 女生 △? 教师 准备部分 准备运动： 绕圈慢跑。 1、培养学生在运动前要做热身运动的习惯； 2、使学生全身的关节、肌肉充分活动开，预防运动损伤。 1、组织学生跑步热身； 2、教师喊口令带领学生做准备活动； 3、教师语言激励提示。 × × ○ 要求：精神饱满，充分活动开身体各部位。 组织： × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学过程 达成目标 学习内容 教师活动 学生学习 教学组织 基本部分 1、不摆臂跑步： ①两手放背后跑； ②一手放背后，一手摆臂； ③两手放头上跑。 2、原地摆臂练习。 3、15米加速跑： ①走三步后加速； ②原地小步跑后加速跑； ③原地转体加速跑。 4、30米加速跑： ①蹲式后加速跑； ②半蹲式后加速跑； ③站立式后加速跑。 5、接力跑比赛。 通过练习、比赛来激发学生对参与运动的兴趣，巩固动作，提高学生的速度素质和应变能力，培养学生积极进取、努力拼搏和团结合作精神。 1、讲解、示范动作，提出问题：不摆臂的跑步感觉如何？ 2、提出动作要求，讲解动作要领，示范动作后，组织好秩序，完成学习内容。 3、讲述接力比赛的方法与规则，组织好比赛。 1、认真观察示范，注意听讲要求。 2、分析和总结自己动作，找问题并解决问题。 3、学生听老师口令和要求进行比赛。 1、不摆臂的跑步练习图形： ? ×××× ×××× ○○○○ ○○○○ ↓↓↓↓ ?? ??????△ ? 2、加速跑图形： ? ×××× ×××× ○○○○ ○○○○ ↓↓↓↓ 15m ?? ↑?? ↓ 15m ?? ↑?? ? 3、比赛图形： ? ××○○ ××○○ ○○×× ○○×× ↓↓↓↓ 15m ↑↑↑↑ 结束部分 放松活动 身心放松 1、鸣哨集队； 2、组织放松活动； 3、小结。 1、集队做到快、齐； 2、在教师带领下有节奏放松； 3、课后总结。 组织： ? ××?? ×× ××?? ×× ○○?? ○○ ○○ ○○ ? 《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说