篮球传球说课教案.docVIP

篮球＂双手胸前传接球＂说课稿2007-12-19 15:50 篮球＂双手胸前传接球＂说课稿? 教材内容：篮球：1）(新授)双手胸前传接球? 2）(复习)运球一、教材概述：篮球运动是《中学体育教学大纲》规定的选修教材，它是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生喜爱。篮球运动可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系的纽带，是篮球运动中运用最多的基本技术。因此必须重视传、接球技术的学习。二、学情分析：高一年级学生对新事物新知识的理解接受能力较强,大部分学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习，但是对双手胸前传接球技术掌握不全面,技术动作不规范.三、教学目标1、认 知 目 标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。2、技能目标：使80%学生基本掌握传接球技术动作，巩固和提高运球技术。3、情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。四、教学重点、难点点：双手胸前传接球—接球时的屈肘缓冲和传球的翻腕拨指动作。难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。五、教学策略：1、教法本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，运用语言法,示范法,对比法,比赛法以及游戏法的教学策略.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过个人练习让学生集体解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。六、教学过程：（一）引起注意阶段；（2’） 1、课堂常规 球操2、本课的教学内容目标及要求 二）准备活动阶段；（7’） 学生集体跳兔子舞设计意图：找会跳的学生示范表演并教会大家，充分调节活跃课堂气氛，同时教师参与，缩短师生间的距离，在此安排“兔子舞”的主要目的是，使学生从一开始上课的紧张拘束的心情渐渐放松，既可以达到愉悦学生的身心，又可以起到做准备活动的作用。 2、熟悉球性---复习知识阶段（5’） 将学生分成男生三组女生三组，由学生叙述运球的基本手型及技术要点然后教师强调运球的技术要点并讲解练习的方法组织学生练习(以比赛的形式进行)设计意图:培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备（四）传授新知识阶段； 4、讲解传授新知识（3’）教师运用简练的语言配合示范动作讲解技术要点(邀请学生一起示范)5、原地两人一组双手胸前传接球（6’） 设计意图:学生建立正确的动作技术概念,体会出球时的翻腕拨指及接球时的屈肘缓冲动作6、原地两人一组运球双手胸前传接球（6’） 练习目的:主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。 要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。7、游戏：抢断球（6’）目的：既能调节课堂气氛又能起到练习的作用同时同过集体配合来培养学生的集体主义精神.要求：运用双手胸前传接球的方法进行传球8、评价阶段（5’）由自愿走出的男女生各两名进行传接球练习，学生集体评价优缺点目的：培养学生的评价能力(五)恢复整理阶段；（5’） 1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材 七、场地器材： 1、场地：篮球场一片；2、篮球40个，球筐4个 ,录音机一台。八、预计教学效果： 预计平均心率为：130--135次/分。 最高心率为180次/分，出现在三十五分钟 。运动密度约为45%，运动负荷为中等。《篮球双手胸前传接球、运球》说课稿一、指导思想　　深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心里素质水平，发展学生的学习能力，培养学生创精神，为学生的终身体育打下基础，以成为体育教学的主要任务。为此，本课采用三自教学模式，（学生自己选择、学生自主练习、学生自我评价。）在课中力求实效性，并在完成任务的同时培养了学生的创新能力。二、学情分析　　本次课的授课对象为五(1)班的40名学生，他们活泼好动，勤于思考，善于学习、观察、想象、感知、认知能力较强，身体素质